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关于职业教育学生管理引入企业要素的具体分析

韩春红

【摘　要】随着我国改革开放的不断加深,教育事业的发展也越来越迅速.职业教育作为我国教育系统中的重要组成部分,为经济的发展和社会的进步提供了大量的专业人才,一直起着十分关键的作用.但在现阶段,很多职业教育学生毕业后出现了找工作困难的问题,亟须引起相关部门的重视.如何实现学校与企业的无缝对接,保证学生的顺利就业,是学校领导的工作重心.

【关键词】职业教育　学生管理　企业要素

一、职业教育学生管理现状

职业教育主要以培养生产、管理、服务第一线的高素质人才为根本任务,这是国家在职业教育的发展规划中的要求.职业教育的根本目的,是要为企业提供技能型的专门人才,从而为社会的发展提供动力,同时也解决了人口的就业问题.在目前职业教育的学生管理中,出现了管理定位模糊、无法与行业的发展保持一致、学生素质培养较为缺乏、职业技能培训较少等问题,这大大影响了学生在毕业后的发展,不利于学生的顺利就业.

二、在职业教育学生管理中引入企业要素的重要性

通过将企业因素引入到职业教育的学生管理中,可使学生在毕业时具有较大的优势,更加顺利的参与就业,同时,学生在学校所学知识和所受的培训可以直接进行运用,大大减小了刚参加工作时的难度,从而顺利融入企业当中.同时对于企业来说,这一举措极大地方便了企业的人才招聘工作,有利于减少新员工的培训费用,节省了大量的人力、物力和财力资源.在目前的企业中,由于行业的差异会使得各企业形成自身的特征和要素,这一方面可有效增加企业的优势,帮助企业在该行业更好地发展,但另一方面也给刚加入企业的员工带来了一定困难,员工需要经过一定的培训和适应才能真正融入企业中来,因此,如果在学校期间,学生就对未来工作中会需要的职业素质、职业道德、职业技能以及职业心态等有一定的学习和掌握,便可大大增强自身的竞争力,从而实现从学校到工作岗位的无缝对接.三、引入企业要素的具体措施

(一)改革管理目标,转变管理理念

通过改变学生管理的目标,将与职业相关的习惯等作为管理的主要内容,同时,转变相关人员的管理理念,不再局限于知识的传授,而是与市场发展趋势相结合,通过定期调研不断地改变对于职业发展的认识,这样才能较好的帮助学生了解职业现状和需求.具体来说,就是要通过以下几点来对学生进行培养和管理：第一,不再仅仅以理论知识的考核成绩作为学生的评价指标,要将职业技能的熟练度、职业理念的认识情况、职业道德的了解情况、职业规范的掌握情况等均加入考核范围,并设置一定比重,使学生经过学校的学习后能够全面提升自身职业素质,更好地融入未来的工作中；第二,针对学生不同的职业倾向,学校要设置专门的培养方案,这是由于不同的职业有不同的需求,有些职业看重员工的逻辑思维能力和创新能力,有些职业看重员工的沟通交流能力和组织能力,还有些职业看重的是员工的身体素质,因此,学校在进行培养时,也要根据学生未来可能从事职业的特点进行专门的教育,从而最大程度保证教学效果.

(二)增加社会实践

通过组织或鼓励学生进行社会实践,可极大地提升学生的职业能力,该方式在培养学生综合职业素质方面有很大的作用.一方面,学生在学校中所学的大多属于理论知识,由于环境条件的限制,使学生无法感受到真正职业中所需要用到的东西,只能进行理论分析而不能经过实战的考验,这无疑对学生的就业十分不利,而通过社会实践则可令学生对职业有较好的认识,同时还能使学生看到自身的优势和不足,帮助学生培养职业习惯；另一方面,社会实践有助于学生培养社会责任感,树立服务社会的意识,提升适应社会的能力,对市场发展有较为清晰的认识,从而全面的提升综合素质.

(三)加强职业生涯辅导

学生由于条件和渠道等方面的限制,不能对未来将要从事的职业有较好的了解,因此,学校有必要针对这一情况,多多开展职业生涯辅导工作,帮助学生认清自身和认识职业情况,从而做出更好的职业选择.职业生涯辅导有助于学生提前了解职业概况,从职业能力、职业道德、职业心态以及职业规范等多个方面帮助学生检验自身是否可以胜任.其具体的形式包括就业指导、告诫性谈话以及就业辅导讲座等,从多个方面对学生进行指导,培养学生的职业精神和职业素质.

(四)提升企业在管理中的作用

通过发挥企业的作用,可以更好的促进学生对于企业的认识和了解.具体来说主要有以下两点方式：第一,企业可以加强在学生管理中的服务功能,例如投资职业教育的建设、为学生提供实践基地、接受学生作为岗位实习生、对学校的部分活动进行赞助、设立相关奖学金以及开展助学活动等方式.第二,提高在管理中的参与程度,企业参与学生管理活动,有助于学生和企业之间的相互了解,这样既方便了企业找到合适的岗位人才,也方便了学生清楚的认识职业情况.

四、结语

通过将企业要素引入到职业教育学生管理中来,可使学生对未来的职业有较好的认识,充分认清自身的优势和不足,全面提升职业综合素质,最终使学生在未来有更好的发展.本文对将企业要素引入职业教育学生管理工作进行了仔细分析,并客观详细地探讨了具体的引入方法,为相关研究人员提供了一定帮助.

参考文献：

[1] 李小双. 高职院校学生管理企业化模式探析[D]. 石家庄:河北师范大学,2013:20．

[2] 王杨, 陈树文. 学校社会工作介入高校学生工作探析[J].广西社会科学,2012(1).

（作者单位：黑龙江省大庆市职业学院技术培训中心）

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