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新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响与
姚秀杰
【摘 要】本文通过对新媒体的概念及特点加以界定,分析其对社会主义核心价值观教育产生的积极和消极影响,进而提出利用新媒体技术对社会主义核心价值观教育模式进行创新,整合教育资源.
【关键词】新媒体 社会主义核心价值观教育 影响 对策
在当今社会复杂多元的社会文化背景下,当代大学生世界观、人生观和价值观的形成过程受到了一定程度的影响.按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求,要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”.现如今,高速发展的新媒体对于社会主义核心价值观的传播与弘扬具有重要的作用,对于处于价值观形成期的大学生来说,也是其接受社会主义核心价值观的重要途径.
一、新媒体的概念及特点
(一)新媒体概念
所谓新媒体,是一个相对概念,是相对于传统的报刊、广播、电视等媒体而言,指的是凭借高新科技技术以数字信息技术、网络通讯技术和移动通信技术为支撑,通过电脑、手机和数字电视等终端向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和新型媒介.新媒体技术的广泛应用,使人与人之间的沟通和信息传递更加迅速,实现了信息和服务的多点传递,是人类信息传播形态的革命性飞跃.
(二)新媒体特点
首先,新媒体“以用户为中心”.在新媒体的传播过程中,所传递的信息和服务不再由传播者来决定,而是由传播过程中的每个参与者来选择,每个人作为参与的主体都可以决定信息和服务的传播内容和传播方式,同时可以自由选择需要接收的信息和服务.其次,新媒体的传播内容丰富多元.新媒体在技术上的突破使得信息在传播过程中不再受版面、时段等限制,大大提高了信息的传播速度和传播空间,其传播形式也有简单地图文发展到音频、视频等多种传播方式.由于受到的限制锐减,传播的信息内容也开始变得多元化,各种人文信息、思想潮流、价值理念都得到了广泛传播.另外,新媒体更注重互动性与时效性.与传统媒介的单向流动不同,新媒体更加注重传播者与接受者的互动性.每个用户既是信息的传播者又是信息的接收者,通过电子邮箱、微信、微博、等新媒体软件,用户之间的互动更加频繁.而加速的用户互动,使得信息的传播速度大大提升,增加了信息传递的时效性.
二、新媒体对大学生社会主义核心价值观建设的影响
(一)积极影响
首先,新媒体环境拓宽了大学生社会主义核心价值观教育的空间.社会主义核心价值观作为一种理想信念,其教育活动的开展需要以更多的实在依托.而新媒体环境则给社会主义核心价值观教育提供了更广阔的发展空间,实现了教育活动的立体化和动态化.其次,增加了大学生社会主义核心价值观教育的互动性.新媒体环境使得每一个用户都成为传播主体,大学生可以再新媒体环境下与教育者实现平等对话,对社会主义核心价值观教育过程中遇到的现象和问题提出自己的看法和理解,增进师生交流.最后,新媒体增强了大学生社会主义核心价值观的教育效果.新媒体环境为大学生提供了表达自我、展示自我的平台,符合大学生追求个性化的需求,有利于教育效果的实现.同时,教育者可以利用多种图文和影像来表达社会主义核心价值观的枯燥内容,增强社会主义核心价值观教育的感染力与吸引力.
(二)消极影响
新媒体对社会主义核心价值观产生了积极的宣传和教育作用,但同时也为在校大学生带来了消极的负面影响.首先,影响大学生正确思想道德观念的形成.目前新媒体的发展迅速而相应的监管难以匹配,造成了不良信息的广泛传播,使得极端个人主义和利己主义观念泛滥,致使大学生的思想道德观念出现缺失.其次,影响大学生价值体系的形成.大学阶段正是价值观形成的关键时期,但是目前互联网上有些人对西方价值观倍加推崇,鼓吹奢靡的物质生活和极端的享乐主义,导致一些大学生被拜金主义和享乐主义所侵蚀,逐渐丧失勤俭节约和为人民服务的价值观.
三、运用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育
(一)创新教育模式
新媒体技术能够将声音、图像和视频等有效地整合起来,可以将社会主义核心价值观的枯燥文字通过声情并茂的方式呈现并传播出来.因此,高校教师可以利用充分利用新媒体进行社会主义核心价值观教育.具体来说,可以对在学生中被广泛使用的微博、微信、知乎、豆瓣等社交软件加以利用,以社会主义核心价值观为主题,打造内容丰富、思想正确的视频或文学作品,利用开展校园文化活动的机会对社会主义核心价值观加以宣传和弘扬.
(二)整合教育资源
新媒体技术的特点之一是能够打破空间和时间的界限进行消息传播,充分利用这一点可以将学校、家庭和社会三种教育资源进行整合,实现社会主义核心价值观教育效果的最大化.首先,增强学校的主导作用.高校可以在开展思想政治理论课的基础上,打造网络教育平台、微信学习群组和微信公众号,将社会主义核心价值观的相关内容进行定期推送.其次,打造社会主义核心价值观的家庭教育环境.高校辅导员可以运用微信与学生家长建立联系,让家长成为社会主义核心价值观教育成果的监督者.最后,充分利用社会各界力量辅助社会主义核心价值观的教育建设.新媒体技术的高速发展需要社会力量对其负面作用加以约束,可以通过政府相关部门出台相关的法律法规实现监管作用.
参考文献：
［1］朱琳,张力.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育途径的创新［J］.教育评论,2015（02）:55~57.
［2］任艳妮,秦燕.大众传媒环境下大学生社会主义核心价值观的引导与培育［J］.西安交通大学学报（社会科学版）,2014,34（02）:96~99.
（作者单位：白城师范学院马克思主义学院）
核心价值观论文范文结:
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