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小学一年级班级管理的心得体会和有效策略
吴文群
（阿坝州理县营盘街小学四川阿坝623100）
【摘 要】一年级的小学生刚脱离幼儿园,纪律性和约束能力都比较弱,教师在日常的班级管理需动脑用心.本文从班级管理的五个方面,具体阐述了作者管理班级的心得体会和有效策略.
【关键词】小学；一年级；班级；管理
1 开展活动,培养能力
一年级的孩子活泼好动,要把他们凝聚在一起,形成一个良好的班集体,除了班主任抓好班级常规管理外,还应注重培养小助手,充分发挥小干部的作用.刚开学的前几周,根据观察,我安排了几个行为习惯较好的、比较懂事的学生当班干部轮流值日,但这样一来,只是这几个孩子得到了锻炼,并且还容易造成他们骄傲自满的情绪.其实,一年级学生很天真,都喜欢当干部去管理别人.针对这一特点,我采取了全班学生轮流值日,开展“今天我是班长”的活动,让每个儿童都有锻炼的机会.学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当班长的那天.在当班长时,每节课上课铃响后,要在讲台前做好示范：“请你像我这样坐”,全班学生齐声回应：“我就像你这样坐”.在集体的统一行动中,规范学生的坐姿.早读时,小班长帮老师维持纪律,课间检查卫生、倒垃圾,还要报告当天的学习、纪律、出勤等情况,这样每个学生都有独立工作的机会,都能获得成功的喜悦.孩子们在值日中学会了管理,锻炼了独立工作的能力,难能可贵的是值日生既然要去管理别人,首先就得以身作则,才有说服力,这样一来,他们会在不断的学习实践中,去规范自己的言行.
2 实行班级管理化.细致化
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.首先,班主任要学会“蹲”,也就是班主任要放下架子,和学生平起平坐,试想,如果一个班主任高高在上,凌驾于学生之上,他怎么能听到学生的心里话呢？其次,作为一个班主任要学会“听”,只有学会倾听,才能听到学生的真话.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成管理气氛使学生自我表现心理得到满足,意识得到培养,管理能力得到增强.
3 发挥班干部的作用,调动学生的积极性
管理班级仅靠班主任的力量是不够的,必须培养小干部,发挥小助手的作用.学生入学后,我就注意培养有特长的学生干部,即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足.一年级下学期我对班干的选举,改变往常评选方法,而是人人申请：你想当选什么；以你的条件符合当什么；当选后又准备怎么当好呢.班集体中设立不同类型的职位：班长、护花队队长、路队长、课间活动监督长、早读课上的领读员、有责任心的语数组长等,给他们提供自主选择的空间,让每个学生的特长得以展露,培养了学生的竞争性.
在班级管理过程中,我经常指导班干部怎样管理班级,对班干部很信任也很支持,让他们大胆放手,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用.这些小于部在班上发挥了很好的作用.班长协助老师管理班级的全面工作,其他每个班干部每人负责一项,给他们明确的岗位,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用.
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了“一帮一,一对红”的活动,被带的同学进步大,双方都有奖.这样一来,带的同学有信心,被带的同学有上进心.
4 采取家校结合的办法对学生进行教育
通过家长会的形式,与家长互通信息,了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等,对于班级管理来说是非常重要的.许多学生在学校里,迫于各种规章制度的约束,很少暴露自己的缺点,但是在家里,却毫不掩饰.班主任如果能够掌握学生的这些情况,工作中就能对症下药.针对有的学生说谎,不按时上学,在家里与学校表现不一样等情况,在家长会上,我专门请部分家长介绍他们的教育孩子的经验,效果是非常好的.同时我还通过电话与家长取得联系,征求他们对班级工作的要求和建议.首先,指点家长教育孩子的方法与途径,要让家长走出思想误区：老师找家长就是想“治”学生,使他们明白：老师的出发点和家长是相同的,都是希望学生克服缺点、健康成长,这样,家长才能与班主任达成共识、形成合力；其次,对任何家长都不能有偏见.因此班主任见到这些家长时一定要态度端正,心平气和,让家长理解老师的苦衷,积极配合老师的工作.
5 百花争艳,公平竞争,让学生专注于努力上进
教育的基本目标是使人健康全面而又有个性地发展.班级文化是潜在的教育、隐形的教育, 具有间接而内隐的教育影响.一年级的孩子顽皮好动,可用新鲜有趣的东西吸引他,使学生在不知不觉中受到熏陶、感染,给他们增添无穷的学习和生活乐趣.因此,我用心营造班级的文化氛围,突出班级特色,采用生动形象的动画人物“蓝精灵”、“大头儿子”等布置教室,让墙壁上这些可爱的动画人物说出激励孩子的话语,如：“我喜欢帮助你！”“看,我写得真棒！”“我又进步了！”……让学生看得喜欢、学得带劲.室内板报开辟了“小诗人”专栏、“汉字书写明星”之窗、“口算大王”小擂台、“英语口语园地”等,为所有进步的孩子提供了展示的平台,随时更新展示内容,充分发挥了环境育人的作用.为充分展示每个学生的特长,促进学生全面发展,在班级室外宣传栏我设置了“群星闪耀”展板,展出“小画家”、“百灵鸟”、“我运动我快乐”等小学生照片.在照片旁边贴上金光闪闪的小五星,每个“小明星”都倍感荣耀.
有人说：“不变的老师,流水的学生.”走过了多年的教学生涯,我要说：“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.”我们要努力做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个有魅力的班主任.
小学一年级论文范文结:
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