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高中德育中班主任的工作任务
摘 要高中阶段是学生形成完整人生观、价值观的关键阶段,进行有效的德育教育工作至关重要.班主任是塑造学生高尚道德的导师,需要根据不同学生的个性特点进行有效的德育工作,真正成为学生们的朋友,为学生提供更加利于接受与运用的德育.
关键词高中德育班主任
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )23-0117-02
由于高中生正处于青春期,他们的精力相当旺盛喜欢探究各种新鲜事物,如果不能进行有效的德育,学生很容易被一些不良思想所影响,出现道德偏差.班主任在高中德育中要以对学生终身发展负责的态度开展工作,为学生树立远大的理想、以身作则成为学生的表率、与学生平等沟通成为他们的朋友、积极帮助学生解决德育问题,使学生能够通过接受教育真正成为具有良好品德的青年.
一、为学生树立远大的理想
理想是促进个人发展与社会进步的不竭动力,为学生树立远大的理想是班主任的重要工作内容.党的十八大召开以来,总书记为我国全体人民提出了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的共同理想,我们为学生树立个人理想的工作,应该在这个共同理想的基础上进行,真正为学生们树立起对社会发展有利、对祖国人民有利的远大理想,促使他们在理想的引领下更加努力地学习,乃至在日后的工作中获得更好的发展.
如我在与学生王某讨论个人理想的话题时,王某说他的理想就是赚大钱、开豪车、住别墅.我感觉到他的“理想”距离正确价值观有一定偏差,但是也没有去直接纠正他的错误,而是为他讲述了钱学森为了祖国的“两弹一星”事业主动放弃了在国外的优越生活,扎根边疆艰苦奋斗近30年的故事.王某听到这个故事之后很受感触,我又对他说追求美好生活是我们每个人的权利,改革开放以后鼓励一部分人先富起来,但是先富起来的人需要带动后富起来的人实现共同富裕,你的理想要是加上带动他人实现共同富裕的内容就更完美了.王某听完后受到了启发,表示他一定会牢记我的教导,努力实现我帮助他完善的理想.
二、以身作则,带动学生道德品质的发展
正所谓“学为人师,行为世范”,班主任的一举一动、一言一行都会对学生的德育发展产生影响,所以我们需要时刻不忘以身作则成为学生的典范,以带动学生的道德品质发展.
在日常的教学管理中我们班主任要注意自身的整体形象,如穿着需要规范简洁,表现出一个教育工作者应有的仪表；语言要体现出文明与礼貌,使学生能够感受到“为人师表”的素养；如果在管理中出现错误,需要在主动认错的基础上进行有效解决,使学生们真正体会到“知错能改,善莫大焉”的内涵；对于一些家长的宴请或者红包要在感谢的基础上坚决回绝,使学生都能够感受到班主任身上所具备的正气等等.对自身的严格要求不仅体现出了班主任的职业道德,更重要的影响带动学生的道德品质发展,所以我们班主任对这一点需要引起足够的重视.
三、利用平等沟通的方式与学生成为朋友
一个成功的班主任不仅是学生们的导师,更需要与学生成为朋友.高中学生由于正处于青春期,他们的逆反心理比较明显,如果班主任在德育工作中还是摆出一副“师道尊严”的架势,即使再好的教育学生们也会感到难以接受,甚至少数学生还会“反其道而行之”.因此我们班主任在德育工作中的一项重要任务就是利用平等沟通的方式与学生成为朋友,拉近学生与班主任之间的距离.
如在学生取得进步的时候,我们可以站在朋友的立场上同他们分享快乐,以此替代传统德育中的表扬,从而真正拉近学生与班主任之间的距离,让学生对班主任更加信赖.
四、合理解决学生存在的德育问题
随着经济社会的快速发展,一些西方社会的腐朽思想与堕落生活习惯对高中学生的德育造成了很大冲击,其中的自由主义、学习无用论、学生吸烟、早恋问题尤为突出.合理解决这些德育问题是我们班主任的重要工作任务,在学生出现德育问题的时候,我们同样也需要站在朋友的立场帮他们分析出现问题的原因,并与他们共同探讨问题的解决办法,使学生能够主动接受意见、及时改正问题.
例如我通过对学生的观察,发现一到课间总有几个男生三五成群、偷偷摸摸的走入厕所,根据我多年的班主任经验判断他们这是去结伙吸烟.我为了保护学生的自尊心并没有去“抓现行”,而是组织了一次以讨论“吸烟的危害”为主题的班会.班会后我邀请了这几个学生一起聊天,问他们对这次班会有什么感想？他们好像领会了我的意思,都主动承认了自己在学校的吸烟行为.我站在朋友的立场上劝导他们需要戒烟,他们对我这种“宽容”的解决方法十分感激,此后再也没有出现吸烟情况.
总之,班主任在高中德育工作中肩负着极为重要的工作任务,我们应该把学生当做自己的孩子一样,为他们的德育发展做出不懈努力,使学生能够通过德育感受到平等、感受到关爱,只有这样的教育才是真正有效的教育.
高中德育论文范文结:
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