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微课教学在初中语文教学中的作用

【摘要】微课教学是一种新型的教学方式,它在语文教学中起到重要的辅助作用.微课教学可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力,还可以为教师提供教学研究的平台.微课教学弥补了传统语文教学的不足.

【关键词】初中语文；微课教学

中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）10-0114-01

引言

微课程是基于计算机网络技术,将教师讲解内容上传到网络上,供学生和其他人学习.这种基于网络计算机技术的教学手段是现代化的教学手段,是值得推广学习的一种教学形式,主要原因还是这种教学手段可以有效提高学生对于语文学习的兴趣,这种教学方式在使用之外,可以有效地实现学生学习积极性的提升,同时由于这种教学方式具有一定的负面作用,所以在注意扬长避短,才能实现语文教学的攻守兼备.

1.初中语文微课教学

现阶段,我国信息技术的发展水平已经有了显著的提高,信息技术开始广泛的应用在我国的各个领域当中,其更是成为了现阶段我国重要的一种教学方式.微课的应用有效的提高了我国初中语文的教学质量以及教学效率,极大程度的缩短了初中语文的教学时间.

1.1 氛围的营造

在初中语文的教学中引用微课的而教学方式,能有效的构建出一个良好的语文教学氛围,提高学生们参与语文教学的程度.初中语文的教学内容比较多,涉及到的知识也比较广泛,具有一定的深度.这些有深度的文章给学生们的学习带来了一定的困难.学生们在阅读这类文章时,其对文章的理解程度并不是很深,只是停留在一个浅显的层面上,所以学生们整体的主动性比较差,传统的语文教学方式在进行文章只是讲解时,主要是利用课堂上的时间,对文章整体的背景以及作者的生平进行简介,这种教学方式不仅占用了学生们的上课时间,其最终的教学效果也并不是很好.微课的使用能让学生们深入的了解到文章作者的背景,进行有效的介绍,让学生们在家中进行语文知识的学习,把语文教学背景的学习过程放置在实际语文课堂开始之前,这样的方式能有效的节省语文课堂的教学时间,提高学生们的语文阅读能力,还能在一定程度上提高学生们的写作意识.学生们利用微课进行语文知识的积累,了解即将进行学习文章的相关背景,在实际的语文教学过程中,老师对相关的问题进行深入的分析和探究,这样能有效的提高学生们的参与度,还能缓解学生们学习语文知识的压力,让整个学习氛围得到有效的提升,保障了语文教学课堂的效果和质量.

1.2 丰富教学方式

在传统的语文教学当中,老师们所采用的方式比较单一,只是对所讲授的文章进行口头上的描述,学生们在学习的过程中会感到枯燥乏味.传统的教学方式根本无法提高学生们的学习兴趣以及热情,学生们参与课堂的教学程度也比较弱.微课的使用,极大程度的丰富了语文的教学方式,让语文教学课堂知识进一步的得到了延伸,拓展了学生们的视野.教师可以将自己最为经典的教学片断录制上传到网上,网上的微课程集中的是一个地区优秀教师的经典教学片断,学生在浏览之后,对于课文的理解程度将进一步提升,学习的主动性就可以有效提升.

2.微课应用于初中语文

微课教学不仅实现了初中语文教学方式的突破,同时也有效继承了传统教学方式中具有实际意义的经验,体现出了在初中语文教学过程中的守势.

2.1 坚持语文教学的人文性特征现代素质教育要求语文教学的主要目的是为了实现阅读和写作能力的提升,这就要求在教学过程中突出语文教学的人文特征,这也是很多初中语文教师在传统教学过程坚持的.当微课程教学被引入初中语文教学之后,在教学形式上实现了有效的突破.很多学生在学习过程中被这种新颖的教学模式所吸引,同时这种新型的微课教学还是有原来的语文教师录制的,教学过程中体现了他们对传统教学理念的坚持,其中之一就是人文性的语文教学特征,这一教学特点在教师录制微课程的时候得到了有效的体现.

2.2 服务于整体的语文教学需要

微课程教学只是初中语文教学方式的一部分,教师在设计整堂语文课程的教学时,更多的是要符合教学大纲的要求,针对阅读、写作能力提升、人文精神的拓展,基于不同的文章特征,设计一套符合教学需要的教学方案.微课程教学只是这一教学设计中的一个组成部分,在教学过程中需要不断突出服务整体语文教学的需要,体现出更多整体教学目的的实现.作为基础课程之一,语文教学在培养学生素养方面需要实现更多的突破,才能帮助学生更好的适应社会.微课程教学就是现代技术应用于教学过程中的一种全新教学模式,使用好这种教学模式实现传统语文教学方式中弱点的有效突破,优势部分的坚守,实现初中语文教学模式迸发出全新的活力.

总之,微课教学作为一种新型的教学模式和学习方法,它打破了传统的课堂语文教学的时空局限性,在很大程度上激发了学生学习语文的兴趣,也培养了学生的自主―探讨学习语文的能力.同时,它也为教师与教师之间搭建了一个教学研究的平台.我们应该充分发挥“微课教学”在语文教学中的重要作用.

参考文献

[1]黎加厚.微课的含义与发展[J].微课研究,2013（6）.

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