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高师足球教育，中小学足球教学的跳板刍议高师足球教育服务于中小学足球教学的策略

云仲明

（包头师范学院体育学院,内蒙古包头014030）

［摘要］近年来,中小学足球教学在全国上下开展得轰轰烈烈,取得的成果也是有目共睹的.然而,因为中小学足球教学开展时间短,所以无论是教学理论,还是教学经验方面都极度匮乏.相比于中小学足球教学而言,高师足球教育已经开展了很长一段时间,并且也积累了丰富的经验,形成了系统的理论成果.鉴于此,高师足球教育可以借助这些优势服务于中小学足球教学.将在理论联系实际的基础上,论述高师足球教育服务于中小学足球教学的一些策略.

［关键词］高师足球教育；服务；中小学；足球教学；策略

［中图分类号］G623［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0124-01

随着2014年国务院校园足球电视电话会议的召开,校园足球瞬间引起了人们的广泛关注.校园足球,简单来讲,是指以小学为起点,以培养学生对足球的兴趣为重点,让学生在足球运动中强身健体、培养意志品质、团队合作精神以及顽强拼搏精神等.校园足球政策的实施体现了让足球回归教育本真的宗旨.然而,现阶段,因为中小学足球教育普及时间短,所以在教育教学过程中缺乏系统的理论和成熟的经验.鉴于这种状况,高师足球教育服务于中小学足球教学就显得尤为重要.高师足球教育之所以能很好地服务于中小学足球教学,是因为高师足球教学已经开展了很长一段时间,并且已经形成了系统的理论和积累了丰富的经验.下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述了高师足球教育服务于中小学足球教学的一些策略.

一、为中小学足球课程教材内容的编排提供指导意见

因为中小学足球课程起步晚、经验少,所以高师足球教育理论对中小学足球教学的指导是不可或缺的.一本好的教材是富有成效地开展教育教学工作必不可少的工具.中小学足球教学也不例外,需要一本符合中小学生心智发展水平和身体发育水平的优质教材.基于此,高师院校要对中小学足球课程教材的编排提供指导性的意见,为中小学足球教材的编写指明方向.

例如,在笔者所在高师院校的指导下,部分中小学编排出了一套包括对足球知识、足球技战术技能等基础性知识进行讲解的教材.这套教材在内容编排上,根据学生认知水平和运动技能形成规律安排了相应内容.如在所有学段的教材中,都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节,但具体内容又各有不同.除此之外,这套教材还特别注重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养.

高师院校对中小学足球教材内容的编排提供了明确、具体的指导意见.如此一来,中小学足球教学就会少走弯路,尽早步入健康有序的发展轨道之中.

二、对中小学足球课程训练活动的实施提供人力支持

中小学足球课程的训练活动离不开专业的、经验丰富的足球教育师资力量.然而,由于各个中小学足球师资力量的配备程度参差不齐,致使各个中小学开展校园足球活动的现状也不容乐观.只有切实提升了中小学足球教师队伍的教育教学水平,才能逐步提升校园足球活动的实效性.基于此,高师院校要想方设法在提升中小学足球教学师资队伍方面提供强有力的人力支持.

譬如,高师院校通过对一些中小学足球教师的集中培训为中小学足球课程训练活动的有效实施扫清了障碍.另外,高师院校每年都会选派一些足球专业的毕业生去中小学实习,以毕业生实习为契机,为中小学足球课程的训练活动提供人力支持.

高师院校通过对中小学足球教师队伍的培训以及选派高师院校足球专业学生到中小学实习,逐步提升了中小学足球教学师资力量,为校园足球活动扎实有效的开展铺平了道路.

三、对中小学足球课程小裁判员的成长提供培训机会

发展校园足球活动不仅需要业务精通的师资力量、技艺娴熟的运动员队伍,还需要卓越优秀的小裁判员队伍.小裁判员队伍是提升中小学足球教学整体水平的中坚力量.为什么小裁判员显得如此重要呢？这不仅仅是因为校园足球活动的开展需要大量优秀的小裁判员,更主要的是因为通过小裁判员准确地裁决比赛可以在不知不觉之中提升中小学足球运动员的足球理论水平.基于此,高师院校要通过各种有效的途径对中小学足球小裁判员的成长提供多元培训机会.例如,高师院校可以通过选派教师到中小学专门组织小裁判员进行现场培训,也可以通过远程网络终端对小裁判员进行在线培训.

高师院校通过对中小学足球小裁判员的培训着实提升了这些小裁判员的足球理论水平.中小学足球小裁判员理论水平的逐步提升推动了中小学校园足球活动健康有序地发展.

毋庸置疑,高师足球教育服务于中小学足球教学的策略远不止这些,还包括许多方面.如高师足球教育要对中小学足球课程的设置提供指导性的意见、高师足球教育要对中小学足球教研活动的开展指引正确的方向以及高师足球教育还要对校园足球训练活动的有序开展提供科学合理的意见建议等.

总而言之,高师院校要充分发掘自身在足球教育教学方面积累的丰富理论与成熟经验,在全面透彻地了解中小学生心智发展水平和身体发育水平的基础上,创造性地将这些丰富理论和成熟经验运用到中小学足球教育教学过程中,以此促进中小学足球教育教学工作尽快步入健康有序的发展轨道.概言之,高师足球教育要成为中小学足球教学稳步发展的“跳板”.

参考文献：

杨坤.如何实施小学体育足球课的有效教学［Ｊ］.考试周刊,2015（54）:119.

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