毕业论文网
这篇学校发展论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
课程，学校的基石
文│邱胜利
浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学秉承“以学生终生发展为本,办人民满意教育”的理念和“励志、勤奋、求实、创新”的校训,倡导“荣誉、信心、责任”的二中精神,积极探索素质教育发展之路,逐渐形成办学规范、特色鲜明、成效显著的学校,荣获浙江省科研兴校200 强学校、浙江省城镇示范初中等称号.随着学校发展进入快车道,学校在实践课程建设方面做出了一系列的努力和探索,力求贴近生活、贴近社会、贴近学生,进一步培养兴趣,发掘潜能,张扬个性,全面发展.
课程建设的愿景
学校课程由基础性课程、拓展性课程组成,两类课程同时包括国家、地方和校本课程的要求,体现课程对学生发展的要求.基础性课程包括语文、数学、英语、科学、思想品德、社会与历史、音乐、美术和体育与保健等科目.拓展性课程分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类.其中,知识拓展类课程包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣；体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣.实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程.
课程建设的实施
制定课程规划,加强对课程的领导 学校通过组织各类培训与学习研讨,使教师深入理解课程教材改革的目的、目标与要求,达成共识,学校要引领和指导教师在两类课程的实施中逐步做到相互渗透、有机整合.同时,为了加强课程管理,学校还建立了与实施课程相适应的教学管理制度,如教师教学规范、教研组备课制度、备课组管理制度、教学检查管理规定等,加强沟通、监督与反馈,及时总结得失,对各种问题及时防微杜渐.
推行分类分层教学,不断优化课堂教学 以教学“备、上、批、辅、测”五环节的改进为核心,学校积极开展多元课堂教学模式的探索和实践,切实提高课堂教学的质量、效益.组织教师精心设计教案,强化集体备课；聚焦课堂,改革传统教学方式,明确学生的主体地位,探索多元教学模式；精选、精批作业,减轻学生负担,及时反馈；重视课外辅导,关注学生差异；注重发展性评价、过程性评价,“防差推优”,不放弃任何一个孩子.
重点课程示范引领,助推德育课程建设 在拓展性课程的开设过程中,学校主要侧重于以下几类.第一,知识拓展类课程包括学科专题教育.紧扣新的课程标准中的拓展内容进行教学,旨在拓宽学生的知识面,激发学生的学习兴趣,对学科内容加以延伸与加深.如“生活中的数学”“科学实验与探究”等.第二,体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣,增强学生的生活技能,增强学生的身体素质.如“趣味田径”“篮球”“国画”“合唱”等.第三,实践活动类课程包括信息技术、科技活动、社会实践等课程,旨在引导学生探究自然、体验生活、了解社会,着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力.如“科学小课题研究”等.第四,德育活动课程,包括军训、国旗下讲话、汉字听写大赛、传统文化教育等.结合学校的传统、特色,精心打造具有学校特色的品牌活动项目和品牌学生团队,充分调动学生的积极性,展示学生的各方面能力,丰富校园生活.
值得一提的是,学校于2015 年9月开始了创客教育.依照学校课程改革实施方案,七年级信息技术课实行90 分钟长课分层走班制教学,将创客教育有机融入信息技术课程.周家璞等在科普创新教育领域颇有造诣的专家型老师,引领一批青年教师,自编《创造与发明》等校本教材,着力培养学生科技创新精神与实践能力.经过一年多努力,学校现已建成小松鼠机器人工作室、章鱼3D 工作室、海豚创艺工作室,编写出《萝卜圈3D 机器人》《发现》等八个精品校本教材,学校创客空间获得温州市创客基地、平阳县第三届十佳精品社团等荣誉称号,有10 人次在全国及省市级竞赛中获奖.
课程评价体系的建立
课程评价可以促进课程计划的完善,还可以检验课程实施的效果,引导课程实施规范有序.
加强基础性课程评价机制建设 在完善教学质量监控体系的基础上,学校坚持探索和建立促进课程发展的评价体系.学校周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容,改进课程管理,形成课程不断完善的机制.同时,学校还逐步完善了“昆阳二中教学质量监控制度”,注重过程性评价与终结性评价相结合,充分利用网上教师评价系统和初中生综合素质评价软件,采取听评课、公开课、成果展示、学科竞赛、作业评价、课程检测、试卷分析等途径,认真收集学生及教师的意见,进行分析研究,最终形成发展性报告.
加强对课程实施主体的考核和评价首先,建立促进教师发展的评价体系,引导教师投身课堂教学改革,充分调动广大教师工作的主动性和创造性,不断提高组织教学的能力和水平.参照学校教师绩效考核办法,对课程纲要评估合格、学生选课达到开课要求、按时备课上课的教师,在期末绩效考核中按基础课程任课工作量记分；在期末被评为“优秀学校课程”的教师加分作为奖励；周二、周四下午由政教处和值日领导联合对教师上课进行专门检查考核,累计两次无故不上课者、上课无故外出接打手机者、无精心备课者取消年终评先选优资格.
其次,探索并构建促进学生基础性和个性发展的评价体系,不仅关注学生的学业成绩,更要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,在关注学生学业成绩的同时,关注学生情感、态度、行为方式的发展.学生学业成绩的评定,从学习兴趣、参与态度、认知与技能、学习方法与思维品质的养成、学习成果等方面,由学生本人、教师、家长对学生进行评价；学期末学校统一组织学生作品展览、各种技艺比赛,表彰在学校课程中表现突出的学生,颁发学生等级证书,鼓励学生参与.
逐步完善课程管理制度 学校初步建立了教学资源库,通过诸多途径整合优质资源,打造昆阳二中学科网.针对学生学习指导制度缺乏实质性内容的问题,本学年着手“学生作业布置和批改情况登记的连续性调查”工作,为完善制度提供第一手资料；还申报了“电子书包云作业分层设计和评价管理的研究”市级课题.
未来,学校将进一步细化课程建设,不断摸索创新,提升教育教学境界,努力培养具有科学素养、创新精神的未来优秀公民,全力推进学校的特色化发展.
（作者单位：浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学）
学校发展论文范文结:
适合不知如何写学校发展方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学校发展论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
1、学校教育杂志
3、学校论文
5、学校教育论文