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论四个全面战略布局的马克思主义哲学意蕴

党的十八大以来,中国依据中国国情与实践的变化发展,提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局,党的十九大报告中把“四个全面”作为新时代治国理政的总方略,从马克思主义哲学视角理解“四个全面”,对我们现在的理论和实践具有重要的指导作用,对大学生正确理解四个全面的关系,培养政治素养,理解国家的方针政策也具有重要的意义.

一、“四个全面”战略布局体现哲学的总特征普遍联系与发展的统一

“四个全面”战略布局蕴含着唯物辩证普遍法联系与发展的观点,理解“四个全面”战略布局能增强我们的辩证思维能力,从客观多样的联系出发,积极促进社会发展和个人健康成长.

同志指出,全面建成小康社会是我们的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大举措.“战略目标”和“三大战略举措”是“相辅相成、相互促进、相得益彰”的.在“全面建成小康社会”目标的引领下,不全面进行深化改革,社会发展就缺少动力没有活力.不全面依法治国,国家生活和社会生活就不能有序进行,和谐稳定就受到威胁.不全面从严治党,就难以发挥好领导核心作用.”四个全面的各个方面之间是相互依存、相互促进的,每一个“全面”都与其他的“全面”处在普遍联系之中.全面深化改革是中国发展的发动机,全面推进依法治国是社会的稳压器,全面从严治党是确保中国前进的火车头,全面建成小康社会是当下全中国人民前进的目标,在目标指引下的三大举措确保中国社会前进的稳定性与方向性.每一个“全面”自身的内部处在普遍联系和发展之中.如全面建成小康社会,既是经济的小康也是文化的小康,是全国人民和各地共同的小康.我们在普遍联系理论指导下,对“发展”理念的理解,从经济发展的物质文明,到精神文明的发展,到文化的发展再到生态的重视发展.党的十九大报报告从整体上体现了中国社会发展各个方面的普遍联系,其中重点强调了四个全面的战略布局的重要性.“四个全面”战略布局间相互影响的辩证发展中,促进中国社会的全面的进步.

在事物普遍联系与发展的哲学观指导下考察“四个全面”战略布局,我们要确立整体陛与开放性的观念,在“四个全面”战略“合力”作用下将会推动中国社会的整体全面发展.大学生在新时代中培养担当精神,认识到个人、他人和社会发展的紧密联系,承担历史使命,努力发为社会做出积极的贡献.

二、“四个全面”战略布局体现矛盾规律的两点论与重点论方法统一

马壳思主义哲学指出事物是由多种矛盾构成的,旧的矛盾解决了,新的矛盾又产生,事物始终在矛盾中运动,即矛盾无处不在无时不有,事物始终在矛盾中运动,矛盾分析方法包含广泛的内容.当前由于国内外环境的变化,中国社会发展的变化,人们物质文化需求的变化,新时代遇到一系列新问题.这需要运用马克思主义的矛盾规律善于分析矛盾的特殊性,抓住主要矛盾兼顾各方利益,坚持两点论与重点论的统一,善于认识和化解矛盾.在统观全局的“两点”中,抓住主要矛盾的“重点”,重点主要问题解决了其他问题就容易带动解决,达到凝心聚力促发展.特别是在推进新时代中国特色社会主义事业的过程中,要看到我国社会的主要矛盾发生了变化,已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,从而使社会主义初级阶段的长过程中又呈现出更加具体的阶段性特征.中国的社会发展中各个方面的问题都需要关注与解决中,需要以“四个全面”来统筹大局与兼顾差别的统一.围绕主要矛盾我们需要抓重点抓关键.“四个全面”中的全面建成小康社会是我们的近期目标,也是当下最切实的人民愿望;全面深化改革是中国社会前行的必然,它将进一步完善和发展中国特色社会主义制度,让中国社舍的生机和活力体现出来;依法治国的全面推行,是中国社会发展的定海神针和助推器;全面从严治党要求中国在全面建设中要在宪法和法律范围内活动,为全体人民做好表率,“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”.“四个全面”布局体现民心意愿、深化改革、政策法规、核心保障等有机统一,其中任何一个“全面”落实不到位,其他“全面”就会受到影响,“四个全面”战略实施就会出现短板,这四个重要方面若不能很好的抓住,就影响我们的主要矛盾的解决,影响中国社会发展的总进程,在做到整体推进和重点突破相统一中,保持中国发展的活力与定力.

以“四个全面”战略布局引领各项工作,是当前和今后一个时期党和国家各项工作关键环节、重点领域.从方法论角度而言,我们在工作中要不断强化问题意识,积极引领大学生理想信念教育,善于抓住工作中的“牛鼻子”,优先解决主要矛盾,以学习为中心端正思想,注重事实从实际出发,坚持具体问题具体分析,助力大学生成长成才.

三、“四个全面”战略布局体现认识论中认识与实践的统一

认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动.马克思主义认识论是以科学实践观为基础的能动的反映论,是以事实为依据、以规律为对象、以实践为检验标准,并随实践而不断发展的理论.在《人的正确思想是从哪里来的?》文章中,开篇自问自答“人的正确思想,只能从社会实践中来.”人们的认识经过实践的不断验证与加深,实践一认识一再实践一再认识,在循环往复中不断进到了高一级的程度,在实践的基础上沿着科学性方向不断深化发展.

“四个全面”战略布局源于中国的社会实践,又还原指导实践.考察实践中提出了最初的中国发展小康的目标,十六大报告明确提出了“全面建设小康社会”,党的十八大报告首次提出全面“建成”小康社会.“小康”的概念在实践中不断提升了其理论.随着改革开放的不断推进,改革涉及中国社会的方方面面,改革的理论与实践不断丰富.从法制到法治,从“依法治国”到全面推进依法治国,我们对法治中国建设的理解不断提升.党的十八届四中全会以全面推进依法治国为主题.“依法治国”的内涵发展成为结构严谨、层次明确全面表述.今天以宪法为中心的理念已经深入人心,中国的法治体系已经形成并在实践中不断发展.法治的保障作用是国家稳定的基础和社会价值导向的依据.从严治党,坚持党要管党,党在宪法和法律范围内首先遵从并做出表率.仝面从严治党中实施一系列措施,体现在党员主体全覆盖,从严治党常态化、制度化.“四个全面”的提出过程体现了理论与实践结合中不断升华理论,正是在实践发展中的理论不断完善,理论与实践间良性互动.

认识世界是为了改造世界,改造主观世界和客观世界需要有正确理论指导.正如指出的,“实践没有止境,理论创新也没有止境.世界每时每刻都在发生变化,中国也每时每刻都在发生变化,我们必须在理论上跟上时代.…‘四个全面”战略布局,自觉践行理论与实践的辩证关系,实事求是解决中国的实际问题.马克思主义哲学给予我们透视时代风云的锐利目光.我们要以马克思主义认识论为指导,在参加变革现实的实践活动中,以“四个全面”战略布局为指导,自觉学习书本知识认真参加各种实践,自觉培育和践行社会主义核心价值观,努力改造主客观世界.加强对“四个全面”战略布局的哲学世界观与方法论的研讨,有利于在工作与学习中我们深入学习和领会总书记系列重要讲话精神,促进我们坚定理想信念、实践锻炼、奋斗中新作为,担负起新时代赋予的光荣使命.

四、“四个全面”战略布局思想体现唯物史观中党性和人民性统一

马克思主义唯物史观认为,人民群众是历史的创造者,是社舍历史的主体,是社会主义事业的依靠力量.要坚持马克思主义群众观点,贯彻群众路线,树立相信群众,依靠群众,为了群众的观点与做事的方法.“四个全面”战略布局的提出就是源于“人民群众的热切期盼”马克思主义政党把人民放在心中最高位置,一切奋斗都致力于实现最广大人民的根本利益.党性、人民性是马克思主义经典作家频频使用的重要术语,最高度的党性就是最大限度的人民性.“四个全面”战略布局强调的四个方面,都是为了人民的生活更美好,显示了社会主义的生机与优势.

中国是始终代表最广大人民群众根本利益的无产阶级政党,高度重视“行动着的群众”在推动历史发展和社会进步过程中所起到的决定性作用.在视察中多次提出扎实办好民生工作,努力让人民享受到更好的教育、工作、保障等.全面建成的小康社会是人们对美好生活的向往,其各项指标的实现都是人民的利益体现.全面小康近期目标的实现,需要另外三个全面的实施提供保障.全面深化改革的目的是让改革的成果惠及民众.全面依法治国的推进正是通过法律保障人民合法权益.我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一.全面从严治党要求党员干部树立正确的价值观、权力观等,回答好“为了谁、依霏谁、我是谁”这个根本问题,人民群众就团结凝聚在党的周围.正如所指出的:“党离不开人民,人民也离不开党,这不是任何力量可以改变的.”同志在党的十九大报告中指出:“中国人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.这个初心和使命是激励中国人不断前进的根本动力.”十九大的闭幕会上的讲话中再次重复了这句话.“四个全面”战略布局的出发点与落脚点都是为了人民的利益.以人民为中心的发展思想,正是通过“四个全面”战略布局的运行充分体现出来.明确指出,“全党同志要把人民放在心中最高位置,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益,把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”.

因此,我们要以马克思主义唯物史观视角坚定党性与人民性的统一,自觉培养政治素养,要家事国事天下事,事事关心,理解国家的方针政策,不断提升政治修养,自觉为人民服务.

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