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高中体育教学有效性的探析

【摘

要】高中时期,学生学习任务重,每周没有多少体育课.在仅有的教学时间内,教师应该如何提高教学效果成了关键.在不断的教学中,体育教师要提高自己的教学效率,这样才能达到预期的教学效果.

【关键词】高中体育 教学有效 教学措施

中图分类号:G4

 文献标识码:A   DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.070

高中阶段,学生的学习任务重,每周都没有多少体育课,但是众所周知,体育运动对于学生来说是非常重要的,因此在短短的几节体育课上,就需要体育教师采取有效的教学方式,这样才能让学生达到锻炼的效果.那么,在高中体育课程中,教师应该如何提高自己的教学效果呢?在教学过程中,教师应该注意哪些方面的问题呢?在不断的实践教学中,我发现一些有利于课程实施的教学措施,在此和大家分享一下,希望对大家的教学有所帮助.

一、培养学生体育精神

体育课程中,学生需要学习基本的体育技能知识、体育相关理论知识,教师需要锻炼学生身体,培养学生养成锻炼的习惯,从这点可以看出教学是学生和教师共同的事,需要两者共同努力才能让体育课程教学效果变得更佳.在高中体育教学过程中,教师要让学生重视体育课,调动他们的积极性,激发他们的学习热情,要让他们参与到体育课程中来,这样才能让教师更好地开展体育教学活动.

培养学生体育精神.体育课不仅仅是对身体技能的训练,也要加强学生对体育精神的培养.首先,体育教师要让学生明白体育课的重要性.体育课可以促进学生的成长,体育精神还对学生的成长有着巨大的作用,如果能让学生认识到这一点,就可以让学生重视体育课,然后就会影响他们在体育课上的表现.同时教师也要明白体育精神的重要性,只有这样教师才会自觉去专研教材,挖掘有用的教学内容;其次,教师要在体育课上灌输体育精神给学生,让他们潜移默化地受到影响,当学生受到影响后,他们在体育课上就能更加用心了;最后,教师要培养学生健康向上的生活方式,而这种生活方式就可以靠体育运动来促成.在实践教学中,教师要充分表现学生的个性,让他们发挥自己的优势,培养他们参与教学的意识,把体育精神融入到体育课中来,让学生重视体育课.

二、使学生准备好上体育课的心情

让学生准备好上体育课的心情,才能让他们的身心都得以放松,从而更快速地进入到体育课中的状态中来.在刚上课的时候,学生的身体各部分都还处于下课时那种玩耍的状态,所以教师在准备环节可以用游戏的方式引导学生进入教学.在准备环节中,教师可以让学生练习以前已经玩过的游戏,或者练习以前已经掌握的体育技巧,比如篮球投篮、传球,小组比赛等,通过这些练习,学生可以把身体与心理快速进入到体育课中来,让他们做好上课的准备.从而把学生的心思拉回课堂中来.与此同时,教师也可以扩大自己的教学内容面,让学生提高兴趣,这样有利于学生的全面发展.

课堂教学是非常短的,所以需要教师把握每分每秒的教学时间,而开始上课的几分钟是收拢学生心思的关键时候,如果教师没有及时把学生的心思收回课堂中来,就会影响那一堂课的教学.所以在教学过程中,教师要设计好自己的教学开头,采取恰当的方式进入课堂讲学.

三、改变教学思路

在当前的体育教学中,教师要改变传统的教学思维.在以往的体育教学中,由于应试教育的影响,体育课本身就很少,很多体育教师也没有按课表上课,并且在考试来临的时候,体育课程基本就被其他课程占用了,而且对于毕业班来说,体育课基本就不上了.这些做法都是不恰当的,对学生的全面发展非常的不利,所以作为一名合格的体育教师,一定要改变这些传统的思维,把体育课还给学生,让学生在繁重的学习后能够放松一下自己,以促进学生的全面发展.

另外,教师要改变传统的教学观念.在以往的体育教学中,教师教授学生体育知识仅仅限于某种体育技能,或者是传授学生几部分体育项目,这样的教学方式往往是枯燥无味的,提不起学生的学习兴趣,所以需要教师改变一下教学观念.教师要全面研究体育教材,从学生的身心发展出发,制定适当的教学内容,不要把体育教学只看成是增进学生体质的一种工具,而是要把体育放开搞,让学生加入到课堂教学中来,调动他们的积极性,培养他们的动手能力,营造宽松的教学环境,让学生在实践中掌握体育技能.

四、穿插游戏教学

在体育教学中适当地穿插游戏教学,这不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让学生在体育课中学到更多的东西.在高中阶段,学生的学习任务非常的重,因此,每周的体育课正是他们放松的好机会,所以作为一名体育教师,在进行体育课的时候,一定要采用合适的教育方法,这样才能让学生在体育课上更好地学习.

在进行体育课的时候,教师必须得先让学生产生兴趣,让他们兴奋起来,使他们的积极主动性激发出来,注意力集中在体育课堂中去,以便教师在接下来的教学中好组织开展活动.在体育课进行的过程中,要达到锻炼的目的,让学生保持精神饱满,达到良好的状态,所以教师在选择游戏项目的时候就需要多加注意.例如在体育课开始的环节上,教师要注意时间的把握,选择短小的游戏项目,可以节约时间给后面的课堂讲学.在课堂中途环节中,就要适当地延长游戏时间,好让学生玩得尽兴.

体育游戏在体育课程中的运用要保证科学合理恰当,时间把握精准,这样才能发挥体育游戏提高课堂效率,辅助体育教学,使学生掌握体育技巧的速度更快,活跃课堂气氛的作用.体育教师在选择游戏活动时,要注意结合学生的具体实际情况,改变体育运动练习的枯燥无味,比如在短跑练习中加入接力,你追我赶的游戏;在篮球教学中加入传球,点球,对抗的游戏等.通过这种游戏教学的方式,可以让以往单调的体育课程变得生动有趣起来.

在体育课教学的过程中,教师在开始和准备的环节中,要注意把学生的注意力转移到教学中来,使学生从课间玩耍的状态转入体育运动中来.另外,在体育教学中,不管是体育教师还是学校领导,都应该重视体育课程的实施,并且还要提高教学的质量,因为只有这样,才能让学生身心向着积极向上的方向发展.作为一名体育教师,一定要转变传统的教学思想、教学观念,要站在民族国家的层面思考问题,为培养国家需要的人才而努力.同时,教师要不断更新自己的教学观念,多借鉴其他优秀教师的教学理论,然后把其中适合自己班上学生的教学方法用到教学中去,以便提高自己的教学效果.

教学有效性论文范文结:

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