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信息技术条件下英语口语教学

李玲玲

山西省大同市第三中学校(037000)

【摘要】伴随着科技的发展,科技的影响力已经无处不在,中学教学也是如此,信息教书教学已经成为了目前中学教学的主流模式.英语作口语为中学英语教学中的一个重点难点,学生学习起来常常会遇到诸多的困难,使得英语口语教学成为了诸多教师心中的一大难题.如何将英语教学同现代信息技术相结合,来弥补传统教学模式的不足,已经成为了当下各个中学研究的重点.本文根据实际教学中的经验,针对信息技术对于英语口语教学的帮助提出了诸多建议,希望能为推动我国中学学生更好的学习英语口语贡献一份力量.

【关键词】信息技术条件英语口语教学

信息技术的发展已经涉足各个领域,逐渐改变着人们的生活,影响着人们的生活.随着教育领域受到信息技术的影响越来越重,信息技术对于教学模式的改革有着一定的推动作用.而英语口语作为一门语言,受困于生活习惯等原因,学生在学习英语口语时会格外困难.而信息技术同教学结合的模式,为解决这些困难提供了许多便利.信息技术可以通过视觉、听觉等多个角度促进学生英语口语学习,使得学生开口说英语成为一种习惯,最终将对英语口语的理解运用到生活当中,将其更加灵活的使用.

1我国中学学生学习英语口语的现状

受到应试教育和传统教学模式的影响,我国中学生多注重于英语语法的学习和做题能力的练习,反而忽视了最为实用、最为重要的英语口语.另外一方面,在英语课堂上,教师多为课堂的主角,不断的开口讲着英语,而学生只是作为旁听者被动的去记忆.长此以往,除了对语法能力有所提高以外,对英语口语的进步没有任何帮助.并且,中学学生心理发育尚不成熟,多数学生不够自信,不敢开口讲英语,无法把英语应用到实际当中去.

2如何应用信息技术条件提高学生口语能力

提高学生的英语口语能力,应当以学生为中心,从学生的角度出发,根据学生的实际情况设计教学方式.教师应当通过信息化的教学模式,不断的围绕学生设计相应的教学方案.把学生从传统的教学方式当中解放出来,使其不再被动的接收知识,而是主动的开口讲英语,开口说英语.同时,教师通过言语的方式多多鼓励学生,让学生收获自信,敢于在现实生活当中用英语与他人交流,最终达到实现提高学生英语口语能力的目的.

在英语口语教学当中,除了要将信息技术条件同教学方式相结合,营造一种轻松愉快的学习环境也同样重要,只有在一种较为轻松的状态之下,学生才能放下心中的顾虑,大胆开口去说英语.通过不断的口语练习,从而提高了自身的英语口语能力,还能够使学生收获自信,健康快乐的成长.

3通过信息技术提高英语口语的方式

3.1制定相应的学习目标

学习之前,内心深处通常会给自己制定一个目标,可能是长远发展的大目标,也可能是短期的小目标.为了在学习口语时充分的将信息技术的优势发挥出来,学生应该根据实际学习情况给自己制定一个目标,并围绕这一目标进行学习,这样会提高学习效率,使得整个学习过程变得事半功倍.

例如：参加高考的应届高三学生们常常会早已有了心中理想的大学.并为了实现这一内心理想而为之努力拼搏奋斗,最后的结果往往会随心所愿,实现理想,考上心仪的大学.正是目标的积极作用,给学生的学习提供了动力.只有在英语口语学习中制定相应的目标才能提高学习的热情,最终达到提高口语能力的目的.

3.2联合想象,设置教学情境

传统的英语口语教学较为死板,不利于提高学生的口语能力.通过信息技术而设置的教学情境更有利学生学习口语、联系口语.

例如：学生在学习英语对话时,可以通过信息技术让学生充分发挥自己的想象力,营造一种身临其境的感觉.通过这样的学习方式,不仅有利于加强学生对于英语口语的训练,还能够提高学生的思维能力和想象能力,加深学生对于口语的印象,提高学习兴趣,使学生更好的投入到接下来的学习中去.

3.3将网络教学平台与英语口语训练相结合

随着时代科技的发展,网络的作用已经不容小视.大多数的中学都有着自己的一套网络教学设备.通过网络教学设备,即使教师不在场时,学生也可以利用信息技术进行自主的学习.

例如：在教师因事请假的时候,其他教师可以根据英语教师的要求,为学生播放英语视频.根据英语视频,学生可以独自自主的进行学习.通过这种方式,不但为学生创造了一种相对较为轻松的学习环境,学生还可以通过彼此之间的沟通、交流加强对于英语口语的练习,从而使得英语口语能力大幅度的提升.而且能够使学生始终保持对于学习的热情,大幅度的提高学习效率.

3.4在信息技术的大环境下,中学英语口语教学应当始终坚持学生是课堂的主角

传统的教学当中,常常出现教师讲的口若悬河,而学士只是一味的听讲,一味的做笔记这种老套的学习方式不但效率低下,而且学生也始终提不起学习的兴趣.例如：在一堂英语口语的练习课上,教师不断的讲解学生常见的口语错误,却不让学生张口说英语.尽管这对语法的提高有一定的效果,但却对英语口语能力的锻炼没有任何帮助.所以,教师应当完成对角色的转变,甘当课堂上的绿叶,始终以学生为自己工作的中心,一切的信息技术教学都要与学生相关联.

只有改变了这种学习状态,学生才能够更好的投入到英语的学习中去,提高自身的英语口语能力.

在经过小学的基础学习之后,中学英语成为了学生的学习生涯当中一个关键的转折点,极具重要性.将教学同现代信息技术相结合的教学模式,不但使得英语课堂变得更加丰富多彩,而且更有利学生口语的练习.只有在不断对现有的教学方式进行反思的基础上,才能研发出更多的新型教学模式,为学生的学习提供便捷.而信息技术教学理念的出现,使得学生在英语口语学习当中一改沉默的现状,使其纷纷散发出青春的活力,变得积极主动起来.同时,自身的英语口语能力得到进一步的加强,对于英语知识点的运用也更加的娴熟.因此,现代信息技术对于英语口语的学习而言有着非凡的意义价值.

【参考文献】

［1］甘雅丽.信息技术环境下的中学英语口语教学研究［D］.华中师范大学,2012.

［2］李珍利.多媒体教学在高中英语口语教学中的应用研究［D］.四川师范大学,2015.

［3］田密.信息技术在高中英语口语教学中有效应用方法的研究［D］.东北师范大学,2012

［4］周宝娥.试析信息技术环境下的中学英语口语教学策略［J］.海外英语,2015(20):19-21.

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