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论文标题常见的语言问题

标题是标明作品内容、体现作者意图的简短语句,准确、简洁是其基本要求.论文标题看似简单,实则不然,一不留神就有失准确、简洁.近来翻阅一份学术期刊,看到一则标题似乎欠妥,不免想到该刊其它标题怎么样.一查之下,还真存在一些问题.笔者进一步浏览了其它几本刊物,包括语言类期刊和编辑出版类期刊,这些问题同样存在,可能具有普遍性,值得注意.篇幅所限,只能以《语文建设》为例,略举数例,并作简要说明.

一、“初探”的使用不严谨

“初探”常用于题名,意为初步探讨或探索[1].当代语言学家不赞成文章标题随意使用“初探”一词,认为有失严谨,甚至提高到了学风的高度[2].一般来说,一个论题是不能随意冠以“初探”的,除非你遍索了此领域所有的文献,有把握断定你的论文确实是学术界第一次探讨这个问题,否则,冠以“初探”就有失严谨.一个选题往往从不同角度进行研究,但不能冠以“初探”,角度不同而已,谈不上“初探”.

其实,许多论文是在“作者的首次探讨”这一层意义上使用“初探”一词的,但是个人的第一次哪能代表学术界也是第一次.撰写论文是个人或团队的行为,但发表之后,就是学术共同体的事情了,文献一溯源,按时间顺序排排坐,不是初探之作而题为“初探”,那就尴尬了.学术研究是讲源流的,不是初探而冠以“初探”,说明作者学术源流的意识不强,或者没有弄清楚论题的学术源流.有些题为“初探”的论文明显无视了先行者的探索,正文和参考文献都没有提及已有的相关文献.

“初探”也许还隐含着作者的谦虚之意——提出的见解是初步的、不成熟.其实,一些作者使用“初探”一词,未必想到要谦虚,纯粹是因为第一次探讨这个问题.再说,这是一种不必要的谦虚.论文是科研成果的一种表达形式,科研得出的结果是什么就是什么,在题名中应该旗帜鲜明地表达自己的观点或结果,没有必要使用谦虚性词语[3].读者需要的是平实的叙述,不夸大、不,未必在意你是否谦虚,只要不狂妄就是了.

（1）文学作品在旅游景区开发中的作用初探

（2）巧用导语,先声夺人——语文教学中的导语设计初探

例（1）和例（2）这样的选题已有人探讨,不能说是“初探”,只能说是作者的第一次探讨.可供选择的词汇很多,不一定非得用“初探”.事实上,这两例的“初探”属于词语的赘用（下文将讨论）,是多余的,都可以删除,不影响意思的表达,而且要简洁一些.在中国知网上,“初探”式标题近40万个,其中有失严谨的当不在少数.

二、连词误用

“及”,连词,连接并列的名词或名词性词组,用“及”连接的成分多在意义上有主次之分,主要的成分放在“及”的前面[4].“及其”由“及”和“其”组合而成,表示的意思为“和他（她、它）的”、“和他（她、它）们的”.在标题中,“其”指代的是“及其”前面的成分,“及其”后面的成分则是由前面的成分引申而来,后一成分从属于前一成分,前、后两个成分具有相关性,能够相互搭配.

标题的连词误用主要是指“及”和“及其”的使用不当,将“及”误用为“及其”,或将“及其”误用为“及”.例证较多,只举4例.

（3）《孟子》的道德价值观及启示

（4）《简·爱》中的女性形象及表现方法

（5）缩略语使用的层级性特点及其规范问题

（6）成语的特点及其变式

例（3）从语法上讲,用“及”表明“道德价值观”和“启示”是并列关系,但从原文的意思看,两者并不是并列关系,而是领属关系,“启示”从属于“道德价值观”,即道德价值观的启示.因此,“及”应为“及其”——《孟子》的道德价值观及其启示.

例（4）的文章第三部分的标题为“用象征手法建构女性形象”,说明是指女性形象的表现方法.用“及”意味着是指《简·爱》的表现方法,与文章内容不符.因此,应该用“及”,不能用“及其”——《简·爱》中的女性形象及其表现方法.

例（5）这个标题的主题是讲缩略语的使用,关键词有两个：层级性特点和规范问题.用“及其”意味着“规范问题”从属于“层次性特点”,成为“层次性特点的规范问题”.但从原文看,规范是缩略语使用的规范,不是层级性特点的规范.因此,“及其”应为“及”——缩略语使用的层级性特点及规范问题.

例（6）这个标题的主题是讲成语,关键词有两个：特点和变式.用“及其”意味着“变式”从属于“特点”,显然不能,也与原文意思不符.事实上,变式是成语的变式,不是特点的变式.因此,“及其”应为“及”——成语的特点及变式.

三、“的”的漏用

李兴昌先生20年多前就探讨过论文写作中“的”字的漏用和多用问题[5],只是没有特别讲标题.在标题中,多用少见,漏用常见.“的”字在不影响语法、语义和语感的情况下可以省略,否则不应省略.如果加上“的”字,结构更清晰,意思更明确,节奏感更好,那就应该加上,不要漏用.

（7）《开明国语课本(初小)》（的）价值取向考察

（8）例谈文言文教学（的）词语品读法

（9）《赤壁赋》“风”（的）意蕴探析

（10）吴研因小学国语教科书（的）选编思想及其价值

（11）小学非连续性文本教学（的）内容选择与课型设计

（12）汉语言专业学生学习态度（的）现状及其成因分析

以上各例恐怕谈不上错,但加上“的”字,读起来更有节奏感,意思更明确,尤其是几个名词连在一起的时候,否则,读起来难免有别扭之感,试读一下——《赤壁赋》“风”意蕴探析,就可感知其中的别扭.看一下同一刊物的其它标题就知道,有“的”字更好.例如：谈谈儿童文学的叙事视角、新时期新词语的趋势与选择、口语交际能力训练体系的建构.

例（7）、例（8）、例（9）标题的基本结构是一个偏正短语：主题词+关键词,例（10）例（11）、例（12）的基本结构也是一个偏正短语,只不过它有两个关键词.加上“的”字,这个偏正短语的结构就很清晰,读者就会一目了然,读起来更有节奏感.

四、词语的赘用

简洁是学术论文的语言风格[6].标题是文眼,更须字字计较,惜字如金.然而,学术论文中经常存在词语的赘用现象[7].所谓赘用,就是没有必要用,不用不损害原意,用了不符合简洁的要求.标题字数有限制,不应有冗词,只要不影响意思和语感,能省则省.但是,冗词赘语常见于一些标题中,主要体现在标题常用语如研究、探析、试论的使用上.

（13）苏童长篇小说《米》中的概念隐喻翻译策略研究

（14）试论学前教育专业的师范生如何进行儿歌创作

（15）功能语言学视角下浅析英汉语古典诗歌语篇特征

（16）新形势下高校汉语教学的问题与建议探索

（17）对《安娜·卡列尼娜》中女性意识的思考

（18）大学语文教学中的语言文字运用能力培养问题思考

例（13）的“的”“研究”都可以删除,标题可以改为：苏童长篇小说《米》中概念隐喻的翻译策略.

例（14）的“试论”,可以删除,不影响意思,而且简洁一些.

例（15）“浅析”在中间,同样可以删除,标题可改为：功能语言学视角下英汉语古典诗歌的语篇特征.

例（16）的“探索”,都提建议了,就是作者的肯定意见,不必再用“探索”,可以删除.

例（17）可以改为：《安娜·卡列尼娜》的女性意识,更简洁.在标题的拟定中,应尽可能不用“对……思考”的标题.

例（18）“大学语文教学中”就包含“的”要表达的意思了,因此,“的”字多余.“问题思考”也是多余的.标题可改为：大学语文教学中语言文字运用能力的培养.

以上标题并没有实质性的错误,但不简洁,多余的东西,多一个字都嫌多.我们老喜欢用“研究”“试论”之类的常用语,其实,有些用“研究”的文章并不是严格意义上的论文,最多就是一种评论.然而,许多人不用“研究”“试论”之类的字眼,好像就不得劲、不给力.许多情况下是可以不用“研究”之类的常用语的.只有在某些情况下,必须用.例如标题为一个名词,如“谈谈文学性”,光一个“文学性”,读者会莫名其妙.又如“流行语新探”,仅仅一个“流行语”,读者会误以为罗列一些流行语,加上“谈谈”就表明作者讨论“流行语”.但偏正结构的短语则可以作为标题,如“文本分析的七个层次”,有主题,有关键词,可以独立成标题.又如“2007～2010年高考文言文阅读试题探析”,“探析”一词规定了文章的性质,没有“探析”,就变成一套阅读试题了.哪些情况必须用,在此不作详细探讨,可以另文分析.

五、其它语言问题

（19）公共说理的特点及其素质培养

（20）小学生演讲能力（的）现状及对策——依据对重庆高新实验第一小学等校调研结果分析

（21）社会主义核心价值观教育在大学语文教学中渗透

（22）语言哲学语境视角下对语言教育的指导功能解读

（23）论马尔克斯《百年孤独》中的叙事解读

（24）网络语言对大学生的影响力研究

例（19）存在两个问题：一是用“及其”,意为“特点及特点的素质培养”,显然不通；因此,存在第二个问题,即素质培养缺少主角——谁的素质培养？此文的主要内容是阐述公共说理的特点,并指出,为满足公共说理的要求,需要培养学生的素质.因此,标题可改为：公共说理的特点与学生素质的培养.

例（20）是讲小学生演讲能力的现状、提高小学生演讲能力的对策.标题用“及”,意思即为：小学生演讲能力的现状、小学生演讲能力的对策,后者不通,只能说“提高小学生演讲能力的对策”.所以,正标题可改为：小学生演讲能力的现状及提高对策,或者小学生演讲能力的现状及其对策.另外,副题有改进的空间,像这样的标题,我们有一个惯用词“基于”,副题可以改为：基于重庆高新实验第一小学等校调研结果的分析.

例（21）这个标题读起来很别扭.一是介词结构通常前置,但此处却放在中间,二是说教育渗透没有问题,但与“社会主义核心价值观教育”组合在一起就显别扭.其实,该刊同期有一篇类似的标题——高校语文教学中道德意识教育的渗透,这个标题好多了.标题可改为：在大学语文教学中渗透社会主义核心价值观的教育.

例（22）这个标题出在“的”的位置,其核心在于：对……的解读.因此,“的”应移至“解读”的前面,标题可改为：语言哲学语境视角下对语言教育指导功能的解读.

例（23）,本文围绕《百年孤独》叙事进行分析,“论”与“解读”是重复用词,应该删除其中的一个.“中”字多余.《百年孤独》系诺贝尔文学奖作品,是世界名著,因此,没有必要写上作者马尔克斯.标题可改为：《百年孤独》的叙事解读.

例（24）,本文对网络语言及其特点进行了简要的分析,并分析了网络语言对当代大学生产生的影响,以此为基础提出了对大学生网络语言进行规范的具体途径.本文有4个层次标题,分别为：网络语言及其特点、网络语言对大学生的双重影响、对大学生使用网络语言进行规范、结语.可见,标题的“影响力”是“影响”之误.

参考文献：

[1]中国社会科学院语言研究所.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆,2012:187.

[2]邢福义.邢福义选集[M].沈阳:东北师范大学出版社,2001:545.

[3]郭国庆,夏际平.科技文章题名冗余词的处理[J].编辑学报,1995,7(3):154.

[4]中国社会科学院语言研究所.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆,2012:603.

[5]李兴昌.“的”的多用和漏用[J].科技与出版,1996,4(1):36-37.

[6]陶范.简洁:科技期刊的语言风格[J].编辑学报2011,23(4):296-297.

[7]张红林,李寿星.科技文稿中赘用“进行”分析[J].编辑学报,2012,24(4):346-347.