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礼仪品格教育促进幼儿健康成长

【摘 要】随着现代社会的高速发展,我国的教育事业呈现出蓬勃发展的景象,对于教育质量的要求不断提高,因此从幼儿阶段用礼仪和品格教育促进幼儿的健康成长就成为了我国教育发展中的关键点,但是良好的礼仪并非与生俱来的,笔者从现实出发,就礼仪品格教育如何促进孩子的健康成长提出了自己的看法.

【关键词】幼儿礼仪品格教育策略

中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1005-4197(2018)12-0116-01

“品格”指人的品性和品行,品格教育既包括思想品德教育,也包括良好行为习惯的培养.品格决定人的命运和未来,而一个人品格的形成,则主要在幼儿时期.正如国内外许多教育家所达成的共识:对于人的一生而言,任何知识都可以日后通过继续教育、终身教育去弥补,唯有人格的养成是从小培养并基本定型的,一旦养成就很难纠正了.

幼儿时期是各种能力发展形成的关键时期,它将影响一个人的终生.幼儿是祖国的未来,在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品格,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要.优秀的品格,只有从幼儿时期开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子.

一、研究幼儿品格教育的目的和意义

随着近年来国家、社会对幼儿教育重视程度的不断提高,2010 年11 月在幼儿园就发展学前教育问题进行调研时提出“幼儿园老师要具备学习能力、引导能力、创新能力,就是要求老师不仅自己会学习,还要教会孩子们学习;通过引导,进行适合儿童特点的养成教育、知识教育和品德教育;创新教学方法和内容,创造一种孩子们感兴趣的学习环境”.可见上至国家总理下至全社会对于幼儿教育尤其是幼儿养成教育的重视.

著名教育家陶行知先生说过“什么是教育?行为习惯的培养,就是教育.童年期是形成习惯的关键期,孩子的心灵是一块神奇的土地,可塑性极强.”因此,幼儿品格教育对培育幼儿成为身心健康,综合素质全面发展的人才,可以打下坚实的基础,是让幼儿终身受益的教育.幼儿品格教育应在幼儿园教育教学及一日生活中占有重要的地位,那么如何对幼儿实施品格教育成为我园教师不断探索研究的课题,我们开展幼儿品格教育研究,目的在于提高教师对培养幼儿社会性发展及对品格教育的正确认识,同时将这种正确的认识转化为有效的教育行动,落实于日常生活的点点滴滴之中,通过幼儿园、家庭、自然生活、社会等方面相互结合,帮助幼儿体验一种感受、学习一种本领、形成一种品质,促进幼儿养成良好的社会行为习惯和品德.

二、我国幼儿礼仪品格教育的现状

但是通过和孩子平时的接触中,我们发现,幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知与礼仪行为相脱节.懂得幼儿礼仪的只占很少部分,大多数幼儿对文明礼仪认识不够、行为习惯不文明,更不会使用文明用语.我们在2018 年9 月第一周,每天早上晨间接待时和下午离园前,对班上20 名幼儿进行了为期一个周的随机测查,我们发现“进教室先敲门”的为“0”,“主动问好”的占30%左右”,“征得同意后再玩玩具”的为“0”.“上课时乱插嘴”的占“50%”,离园前能主动和老师说:“再见”的占50%.收集整理因,我们不难发现,一方面是社会大环境中,不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响;另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当.

三、如何在幼儿教育中渗透礼仪品格思想

(1)对孩子进行仪容仪表训练.老师要求幼儿坚持每天要洗脸、刷牙、梳头、洗手、洗澡,保持身体的清洁.在仪态举止方面,主要从站姿、坐姿、行走及神态动作进行训练.表情神态要体现对人的尊重,不能掏耳、扣鼻孔等.

(2)对孩子进行语言训练.重视孩子的语言文明,要求他们坚持使用文明用语——您好、谢谢、请、不客气、对不起、再见等.

(3)对孩子要进行行为训练.父母和老师应当关心和指导孩子的行为,使他们养成良好的待人接物的行为习惯.比如:幼儿学会入园时向老师行鞠躬礼、在回答问题时举手示意;在吃饭前对幼儿园的厨师及老师表示感谢等;比如:家里来客人时,让茶、请茶、送客等,并且不随意插话来影响大人之间的交谈.现将幼儿所需学习的礼仪行为罗列如下:①礼貌招待客人;②接电话彬彬有礼;③不随地大小便;④影响了别人,要道歉;⑤排队先来后到按顺序;⑥不冲着别人打喷嚏;⑦不要随便乱扔废物;⑧吃完饭把餐桌上的食物残渣收拾净;⑨上完厕所要冲水;⑩公共场所不要大声喧哗等.礼仪品格教育是完善人格的途径幼儿园是幼儿主要的社交场所,教师利用幼儿园环境对幼儿进行潜移默化的礼仪品格教育,鼓励幼儿积极于同伴交往,在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的礼貌用语与周围人打招呼;学习如何借还他人物品;如何轮流等待;如何观看或参与他人的活动;如何与他人分享食物和玩具等,让幼儿学会如何尊重自我、尊重他人,使幼儿乐于与他人交流、交往、分享、合作.因此,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善他们的人格.

礼仪、品格教育是真正对孩子、家长、老师、幼儿园、社区都受益的教育.我们今天做的文明礼仪教育,不敢保证每个孩子都能成功,但我们能保证每个孩子,在未来的人生旅途中,不会去伤害别人,不会被伤害;我们不能保证每个孩子都成为优秀的人,但我们能保证孩子学会尊重他人同时会被他人尊重的基本礼仪.为了孩子们的健康成长,我们要加强文明礼仪教育,要从儿童期对孩子施以礼仪品格教育,是我们每个幼教工作者的使命,是我们不可推却的责任.创设良好的礼仪教育环境,营造浓厚的礼仪教育氛围幼儿园的环境是重要的教育资源,对幼儿进行礼仪品格教育,就是从幼儿的年龄特点出发,合理建构适于幼儿品格养成的物质环境和精神环境,并借助环境潜移默化的渗透作用,强化幼儿的内心认识,促进幼儿良好行文习惯和品格的形成.

四、结束语

孩子良好品格是由后天大人有意识地培养成的,而好的品格一旦形成,对孩子今后的成长,无疑是有很大的益处.为此,父母应该充分认识到良好的品格是幼儿教育的重要内容,让孩子从细小处做起,成长为一个懂事、快乐、能吃苦、善与人相处的人.同时,作为教师,我们也要明白,教育孩子是一件任重道远的事情,培养孩子并不是一朝一夕的事情,只要家长能在平时的一点一滴中细心观察,悉心教诲,就一定能教育出非常可爱优秀的孩子.

健康成长论文范文结:

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