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情趣化教学在幼儿园语言教学活动中的应用
【摘 要】幼儿园语言教学活动的展开对幼儿的成长而言具有良好的影响,幼儿教师在带领幼儿进行语言活动的过程中,幼儿的语言能力和观察想象能力会得到较强的提升.因此,幼儿教师应对幼儿园语言教学活动的展开加强重视,情趣化教学是一种新颖的教学方式,其独特的情境创设,在语言教学活动中运用会让幼儿对学习内容产生强烈的兴趣,从而有助于教师对幼儿进行全方面的培养.所以,本文将对情趣化教学方式在幼儿园语言教学活动中的应用进行分析和探究.
【关键词】情趣化教学；幼儿园；语言教学活动
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0031-01
在运用情趣化教学方式进行语言教学活动的过程中,幼儿教师需要全面掌握幼儿的心理变化情况,了解每个幼儿的兴趣爱好,从而结合教学内容,设计完整合理的教学方案,以便于快速有效的将情趣化教学融入到语言教学活动中,这不仅有助于激发幼儿的学习,而且也有利于教师改善教学环境,提升教学质量和效果.
一、幼儿园语言教学活动中运用情趣化教学方式的重要意义
为了深入分析情趣化教学方式在幼儿园语言教学活动中运用的重要性,从中探索更有价值的知识,本文将以《猫和老鼠》为例对其展开探究.
1.有助于培养幼儿的学习兴趣
幼儿具有活泼好动,情趣不稳定的身心特征,为了让幼儿真正参与到语言教学活动中,教师在对幼儿进行引导的过程中,教师应充分地借助《猫和老鼠》所具有的趣味性,对幼儿进行简单的引导,从而促使幼儿对《猫和老鼠》产生强烈的兴趣.
2.有助于对幼儿进行能力培养
研究显示,幼儿的记忆力和学习能力相对于成年人而言较强,多数情况下,教师所讲解的知识,幼儿只要认真熟读就可以保留在记忆中,这对于幼儿的教育十分关键和重要.教师要能合理的对幼儿进行语言表达能力和观察理解能力的培养,对于其它能力的引导,幼儿教师也不容忽视,只有促使幼儿在此阶段养成良好的习惯,提升自身的能力,才有助于幼儿日后的学习和成长.
3.有利于教师展开教学活动
调查显示,大部分幼儿园课堂教学沉闷,缺乏活力,而之所以造成这种现象的原因在于幼儿活泼好动,注意力很难长时间集中,教师往往为了维持课堂秩序,要求幼儿保持安静,不能乱动,虽然保证了秩序,却也损害了课堂气氛.教师在展开教学活动时必须要一套正确的方案,否则,教学效果将不尽人意,也正因为如此,教师可以改变传统的教学方法,情趣化教学就能有效地改善此种现象.情趣化教学方法的运用有助于教师将知识融入到语言教学活动中,幼儿会在活动中得到充足的锻炼,进而在参与语言教学活动的过程中,帮助教师提升教学质量.
二、情趣化教学方式在幼儿园语言教学活动中应用对策
1.创设情境,角色扮演
良好的课堂教学氛围有助于幼儿的学习和教师的教学,所以,在运用情趣化教学方式的过程中,教师应积极主动的为幼儿创设良好的学习环境,从而使幼儿在参与语言教学活动时真正做到寓情于景.幼儿语言教学活动的进行需要结合新颖趣味的小故事,因为幼儿在接触故事中的人事物时会产生较强的感受,对故事内容好奇,所以,教师可以从多方位、多角度入手,让幼儿进行简单的角色扮演,模仿故事中的人物.在为幼儿设定扮演角色时,教师应根据每个幼儿的特点设定,进而激发幼儿的其它能力.例如：在《猫和老鼠》中有这样一个情节,猫想抓金丝鸟,但是老鼠却一直帮助金丝鸟,这个场景一共有三个角色,为了使幼儿深入体会,教师可以播放相关的视频和录音,让幼儿仔细观察和倾听三个角色之间的活动与对话,然后,教师再让幼儿对猫、老鼠、金丝鸟进行模仿,在此过程中,教师应引导幼儿深入感受三个角色的心理变化,分析三个角色的特点,以便于幼儿可以更好地模仿三个角色.幼儿会在模仿的过程中收获更多的经验和道理,从而提升自身的智慧,教师也能有效地改善课堂氛围,提高语言教学活动质量.
2.运用多媒体技术,吸引幼儿的注意力
幼儿的思维较为活跃,好奇心较强,对未知的事物有着强烈的探索,因此,在对幼儿进行语言教学时,教师可以借助多媒体技术,吸引幼儿的注意力,让幼儿真正融入语言教学活动中,在语言活动展开前,教师可以根据《猫和老鼠》的故事情节,制作相应的幻灯片,为幼儿设定合理的故事题目,锻炼幼儿的语言表达能力.教师可以提取关键词,在活动中让幼儿根据幻灯片中的提示,展开语句复述,之后教师再抛入下一个问题,引发幼儿的思考.教师要借助多媒体技术,为幼儿提供更多的语言学习材料,让幼儿可以根据关键词编句子和故事,幼儿的思维能力得到提升,幼儿才会形成正确的人生观和价值观,这十分有助于幼儿身心发展的塑造和培养.
3.加强师生互动,开展因材施教
教师作为幼儿学习的引导者,在组织语言教学活动的过程中,教师应充分发挥其自身的主导地位,以幼儿为主体,对幼儿进行正确的指导.幼儿教师要能做到因材施教,了解每一个幼儿的身心特点,在活动中加强师生之间的互动,从而使幼儿对语言教学活动产生独特的思想情感.
总之,情趣化教学方式十分有助于幼儿教师的语言教学活动的展开,在运用情趣化教学方式的过程中,教师要对情趣化教学方式进行深入的研究,了解情趣化教学的本旨和多种形式,进而在语言教学活动中,有针对性地制作教学方案,系统的对幼儿进行指导,只有这样幼儿才会积极主动地参与到课堂中,在与教师互动时,培养自身良好的思维创造力和思想情感.
幼儿园语言论文范文结:
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