毕业论文网
本论文为您写乒乓球毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中职乒乓球教学中的合作式学习
［摘 要］“合作式学习”是一种创新型和实效型教学理论和策略体系.在中职乒乓球教学中采用“合作式学习”进行教学,可有效促进学生的合作与交流,提高学生的学习能力和学习效率.
［关键词］合作式学习；乒乓球教学；中职
［中图分类号］ Ｇ71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2017）33-0096-01
“合作式学习”起源于美国,80年代逐渐传入我国,近年来我国的一些中小学开始开展“合作式学习”的研究与实践.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长.”中职学习阶段的学生经过小学、初中乒乓球的系统训练,乒乓球技术已有一定的基础,能够进行基本的对练和对抗比赛.在“合作式学习”运用良好的课堂中,学生之间互相学习,互相评价,互相鼓励,小组中的每个学生都能掌握教学内容,小组的学习目标也得以实现.
一、在中职乒乓球教学中开展“合作式学习”的理论支持
1.“合作式学习”适合中职乒乓球教学并有重要积极作用
“合作式学习”在体育其他项目的教学中已被广大体育人士实践运用,如武术、健美操、篮球等,都取得了很好的教学效果.在中职乒乓球教学中实施“合作式学习”模式,从教师的角度来说,首先教师可以指导更多的学生,创新多种教学方法.其次,教师有更多的时间和精力进行针对性辅导.如,对个别学生薄弱技术的专项辅导,对“苗子生”的提高拔尖训练等.从学生的角度来看,首先学生可以互教互学,共同提高,也可以小组为单位,加强交流,通过小组间的比赛,培养团结协作、公平竞争的意识.其次,在合作学习中,可以提高学生的思考能力,加深体验的感知.因此,“合作式学习”在中职乒乓球教学中有重要的作用.
2.“合作式学习”有利于学生心理健康发展
中职阶段学生语言能力有了迅速发展,能够和同伴或教师进行顺利的交流.思维特征也由具体形象思维过渡到以抽象逻辑思维为主.个体自我概念也逐渐形成.在与教师和同学的相处中,中职学生有较强的自尊心和荣誉感.长期传统的“一对一”练习方式让学生形成了好“单打独斗”的局面,缺少与人合作的意识,个别学生的心理可能还会走向极端.通过“合作式学习”,学生可以在与同伴的相互沟通中锻炼与人相处的能力,也可以在小组长的组织下,在教师的引导中,以“点”带“面”地进行互助式练习,提高技能,竞争意识和集体荣誉感也能得到很好的培养.
二、“合作式学习”在中职乒乓球教学中的实施方法
1.合理分组
教师应该先对学生进行观察和了解的,然后统筹安排,将一些自制力弱的学生分到管理能力较强的小组,同时将一些运动能力弱的学生与乒乓球水平好的学生相互搭配,这样的分组可以让每组学生水平相对均衡,更利于学生的相互学习.另外,在小组间的综合实力均衡的情况下,小组比赛才会更精彩.
2.精选组长
教师把那些乒乓球技术好、有较强管理能力、在同学中讲话有威信的学生挑选为小组长,并且明确他们的权利与义务：小组长有优先与教师对练的权利,同时小组长有与组员陪练的义务.在练习的过程中,各小组学生形成规定,小组长先与教师对练,其他同学按顺序练习.这样的方式有利于课堂教学的有序进行,也有利于小组长在学生中树立威信.
3.合作与竞争并存
每个小组的组长任命是可以变动的,如表现突出、进步明显的学生就有机会当选小组长,让学生在小组内学会竞争.明确课堂评价机制,让小组内的合作更加密切.在小组内,教师会以击球次数比多的方式进行比赛,让每个学生及时了解自己在组内的乒乓球水平,同时体验合作与竞争带来的快乐.
三、结论与建议
1.结论
（1）“合作式学习”教学方法有效促进了学生和老师、学生和学生之间的交流与配合,使学生化被动为主动,在学习的过程中逐渐悟到学习的方法,提高学生学学习能力的同时提高了学习效率.
（2）“合作式学习”使得学生的合作意识与能力得到了培养,增强了学生学习的自信心,激发了学生的学习兴趣.
2.建议
（1）分组一定要能实现有效的小组合作学习,视具体情况随时作适当的调整.对在乒乓球训练中学习好、进步快的小组应进行适当的奖励,这样有利于同学之间互相帮助,共同完成小组目标.
（2）注重教师与学生之间的训练教学合作,把控好学生自主学习的度,在乒乓球教学中做到“统而有法,放而有序”.
（责任编辑 罗 艳）
乒乓球论文范文结:
关于对不知道怎么写乒乓球论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文乒乓球论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1、乒乓球论文