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注重，标本兼治小学德育工作
【摘 要】
“百年大计,德育为先”.德育是学校实施素质教育的重要组成部分,对于学生的全面发展具有重大价值.但目前学校德育工作较为滞后,并未达到预期的德育教育成果.为此,学校要注重德育工作的创新,标本兼治,以全面推进德育教育工作,引领学生健康成长.【关键词】
小学德育创新策略有效途径
现今,德育环境与以往已经大有不同,这就要求各学校结合环境现状不断创新和优化德育工作.小学阶段,正是培养学生“三观”的黄金时期.一旦错过黄金时期渗透德育,那么学生的发展很有可能受到限制和其他的负面影响.为此,学校层面要不断结合本校实际,创新德育工作,争取标本兼治,以有效的途径渗透德育,强化德育工作效果.
一、建设校园文化,潜移默化感染学生
校园环境是无形、无声的教科书.众所周知,良好的环境对于人具有一定的教育功能,它可以约束一个人的行为；可以影响一个人的审美；还可以引领学生向好的方向发展.为此,学校层面尤其要注重校园文化的建设,以营造利于学生发展的环境,达到潜移默化感染学生的效果.
学校尤其注重校园文化的建设,从教学楼环境抓起,楼内整体环境给人整洁、清新、舒适的感觉,除了要求干净、整洁,在教学楼醒目的位置还挂有名人名言,以及名人的画像等,让学生随时阅读,警示提醒自我,督促自我.校园大环境的建设,包括校内规划种树、种植花草,以花草树木营造清新之感,让学生在舒适的环境下学习生活,受到环境熏陶.同时,文化建设还必须落实到每一个班级,要求每个班级都挂上《小学生日常行为规范》《小学生守则》等.班主任则肩负为学生细化讲解规范和守则的责任,督促学生遵守.
通过多方面建设校园文化,让学生在良好环境下学习生活,不自觉地受到环境的侵润,从而无形中实现德育教育.
二、引导学科渗透,增强德育教育效果
课堂教学是德育教育的主要形式.为此,学校层面要尤其注重引导教师通过利用学科渗透德育,以全面增强德育教育效果.
(一)思想品德教学,提高德育认识
小学阶段开始开设思想品德课程,通过课程教学,可以直接有效地提高学生的德育认识.学校层面要注重针对学生的年龄特点,制定分层次的德育目标,促使教师在每一个阶段有计划地实施德育教育,使之更有针对性,更有效果.
针对小学低年级阶段的学生,本校主要引导教师带领学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》,侧重点放在学生生活和学习习惯的培养上.小学中年级阶段的学生,主要引导学生学会明辨是非；与此同时,教师还必须渗透中华传统美德、基本礼仪等内容.小学高年级阶段的学生,主要渗透革命传统教育、集体教育等.学校层面还要引导教师利用适宜的方式进行德育,以让学生能够最大化接受,从而实现德育效果最大化.
分层次、分计划地实施德育,能够让每一个阶段的学生获得不同的发展.学校层面大方向引导正确,细化到不同的阶段,能够让教师更好地落实德育教育,促进学生发展.
(二)学科交叉渗透,强化德育效果
学科间交叉渗透德育具有一定的可行性,也具有一定的实效性.思想品德课堂虽然是实施德育的主要阵地,但是不同的学科也蕴含有不同的德育内容,可以加以渗透.因此,学校层面必须引导教师在不同的学科,利用不同的方式渗透德育,形成德育工作氛围.
在优质课、汇报课中,本校已经将德育作为一项重要的评比因素.在不同学科教学中,教师要贯穿德育教育,关注学生的知识和技能掌握情况,也要关注育人效果如何.此外,在授课时,不能以直接灌输的方式进行德育,因为这与小学阶段学生的知识接受方式不符合,因此,要注重从学生兴趣角度不断优化和创新德育渗透方式,如情景体验方式.除此之外,学校层面还可开设德育专题讲座,强化教师的德育意识,同时召集教师开会,让教师主动分享不同学科间渗透德育的方式.
创新德育,首先要的是理念上的创新,从而落实到行动.而利用学科渗透,首要的是强化教师的德育意识,让教师认识到德育的重要性,从而不断挖掘德育内涵,加以渗透,强化效果.
三、开展教育活动,创新德育教育方式
目前,教育改革在深化和推进,唯有求变,并不断创新,才能跟上变化发展的步伐.德育不能一层不变,要注入新的元素,而开展系列的德育教育活动,使学生在活动中受到感染,能够丰富学生的学习体验,强化教育效果.
学校尤其注重传统教育活动的开展,主要以季节和节日安排设计不同的教育活动.三月,学校组织“学雷锋”活动.每年三月本校都会组织学生学习雷锋精神,但每一年的活动形式都在创新,以“变”吸引学生参与.五月则是“学劳模”活动；七八月则是“爱党旗,保祖国”活动等.不同活动对应不同的季节,或者是不同的节日主题,每年都力求“变”,以新的元素刺激学生参与各类活动.此外,本校每周进行升旗活动,要求全校师生统一着装,唱围歌,并轮流安排班级学生进行围旗下的讲话,不断洗涤学生的心灵.
教育活动的开展不在于多而杂,而在于精而有效.作为校领导,要做好整体教育活动的规划,并落实到每一个班级,促进活动展开.
总之,德育工作的创新势在必行.作为学校领导,必须从大局出发,并不断更新自我德育教育的理念,加强德育管理,结合新形势不断建立起德育新格局,以全新的理念,不断开拓创新德育工作,力争实现标本兼治.
德育工作论文范文结:
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