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新媒体时代大学生纸质阅读和电子阅读调查
一、概念界定与研究方法
本次调查研究题目是“新媒体时代大学生纸质阅读与电子阅读调查研究”,采取问卷调查法,设计问卷一式一百份,调查对象为甘肃农业大学在校本科生,抽取其中100 人进行调查.发放问卷一百份,收回一百份,有效问卷95 份.
纸质阅读就是指以纸张为载体的阅读,通常文本的打印或复印版的阅读,最常见的就是书籍,杂志或刊物等的阅读,纸质阅读也被看作是一种传统的阅读方式.纸质阅读具有质感,便于标注,保护视力等特点.而除纸质阅读外,还有其他阅读方式与纸质阅读并存,比如电子阅读,电子阅读是是以电子媒介为载体的阅读方式,通过手机,电脑或其他电子产品阅读文本.电子阅读的种类比较齐全,书籍较多,能满足读者更多的需求,且这种阅读方式与传统纸质阅读方式相比较更为经济,简单快捷,开创了一个新的阅读方式.
新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体,是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体.
二、新媒体时代大学生的阅读情况
新媒体是相对于传统媒体而言,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术,网络技术,移动技术,通过互联网,无线通信网,有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态.随着现代科学技术的发现,生活在新媒体时代的人们越来越多的利用新媒体了解社会.当然生活在新媒体时代的大学生也是其中一类人群,而且大学生对新媒体的运用与社会其他群体相较而言更为显著,具体提现在很多方面,比如阅读方式,工作方式,生活方式等.
在科学技术快速发展的时代,对于阅读的定义早已不是传统意义上的纸质阅读课,很多人或社会群体的阅读方式都发生了改变,从传统的纸质阅读逐渐转向多元化的阅读,电子阅读也越来越多的被使用在社会不同的群体中.对于很多人来说,阅读是一种习惯,不管是阅读书籍还是阅读一些公众号推出的文章,这都是阅读的一种方式.通过调查研究,我们发现,当代大学生的阅读情况还是比较好的,95.4% 的人都有阅读的习惯,只有4.5% 的少部分没有阅读习惯,而且发现大多数学生都有自己购买处教科书以外的书籍的习惯,而且在调查研究中我们发现有8.9% 的大学生喜欢阅读纸质类书籍,有22.2% 的大学生喜欢阅读电子类书籍,而且还有60% 的学生是纸质阅读与电子阅读两种方式都选择,这不难看出当代大学生的阅读还是朝着自己的个人兴趣爱好选择的,同时也不难看出大学生的阅读面还是不够宽广.目前大学生选择纸质阅读的明显少于电子阅读,只有8.9% 的大学生选纸质阅读,而选择电子阅读的则有22.2%,还有60% 的大学生纸质和电子两种阅读方式都选择,但经常电子阅读的大学生明显居多,所占比例高达33.3%.
三、新媒体时代大学生的纸质阅读状况
纸质阅读是以纸张为载体的阅读方式,主要包括对报纸期刊杂志图书打（复）印文本等的阅读,也常被称为传统阅读.纸质阅读是传统意义上的阅读方式,然而在科学技术迅速发展的当今社会,除了纸质阅读外还有电子阅读和其他阅读方式,那么在电子等其他阅读方式流行的当今社会,纸质阅读又将处于怎样的一种境地？
（一）纸质阅读的时间和数量
经过调查研究发现,本校大学生平均每天纸质阅读的时间约为两个小时,每学期纸质阅读的书籍数量平均值为15 本.
（二）纸质阅读的内容
调查发现纸质阅读内容中经典文学类占37.8%,期刊杂志类占22.2%,学科专业类占6.7%,学术著作类占4.4%,可以看出大多数大学生还是喜欢阅读经典文学类书籍.而这首先与自己的个人兴趣爱好有密切的关系,其次应该还与自己所学专业有关系,同时可能和身边人的影响有关系.
（三）纸质阅的深度
在本次我们的调查研究中不难发现大学生的阅读深度还远远不够,纸质阅读最大的一个优势就是便于标注,这对读书有很大的意义,一般来说读书就是为了从中收获知识,从中得出自己对某事某物的感想,然而,在调查中发现,当代大学生的阅读只是囫囵吞枣的阅读个所以然而不知其所以然,如果只是为了阅读而阅读,或者是把阅读当成一种任务去完成它的话,那么阅读就失去了它的意义,纸质阅读也将毫无意义.对于阅读深度不够的这个问题可以通过做读书笔记或撰写读后感来增加读书深度.
四、新媒体时代大学生的电子阅读状况
电子阅读是以电子媒介为载体的阅读方式,也常被称为网络阅读或数字阅读.电子阅读分为在线阅读和下载（离线）阅读两种.在线阅读是指用户通过电脑、手机等媒介在网上打开相关网页找到自己需要的内容直接阅读,下载阅读是指用户将自己所需要的信息从相关网站下载存放在自己的电脑、手机或iPad 等其他载体上进行阅读.
（一）电子阅读的时间和数量
经过调查研究我们发现本校大学生每天上网时间大约为五个小时以上,这些学生上网的目的大多是网络娱乐和沟通交流,调查发现本校学生在网上阅读的时间大约为两个小时以上,本校大学生每学期以电子文本方式阅读量为20 篇.
（二）电子阅读的内容
调查研究发现在电子阅读中经典文学类占11.1%,期刊杂志占17.8%,学科专业类占13.3%,学术著作类占2.2%,从中可以看出本校大学生电子阅读还是以期刊杂志为主.
（三）电子阅读深度
从阅读方式看,在电子阅读过程中,有80% 以上的学生经常选择浏览的方式,而经常精读的只有少部分.同时,从阅读习惯看,在电子阅读过程中,大多数的学生依然没有做阅读记录的习惯,只有少数的人会选择摘抄好词好句,有少部分的学生也会选择做批注.这些调查结果表明,绝大学生部分同学在电子阅读过程中只是阅读甚至泛泛地浏览,不做记录,无暇思考,浅阅读现象在该校大学生的电子阅读中比较普遍.
五、大学生纸质阅读与电子阅读的比较和分析
科学技术的发展使人们的阅读方式从传统的纸质阅读向多元化阅读方式发展转变.我们基于调查数据对大学生的纸质阅读与电子阅读进行比较和相关分析.
（一）纸质阅读与电子阅读比重的比较分析
通过上表我们可以看出大多数学生会选择电子阅读,电子阅读占22.2%,而纸质阅读只占8.9%,同时经常使用电子阅读偶尔使用纸质阅读的有33.3%,经常纸质阅读偶尔电子阅读有26.7%.而且调查发现电子阅读的时间高于纸质阅读的时间.这不难看出在这个新媒体发展的时代,电子阅读已经占据明显优势,这与当代大学生的生活习惯以及学习方式有关,当代大学生习惯运用电子产品,比如随身携带的手机去查阅一些资料,遇到问题,首先考虑到的是利用电脑手机去搜查而不是去图书馆或利用纸质书籍去查阅.
（二）纸质阅读与电子阅读优缺点比较分析
1. 大学生对纸质阅读优缺点看法.优点：大部分同学都认为纸质书有真实感,其厚重感与对纸质的触觉产生更为浓厚的阅读氛围,更能感知书中的感情变化.另很多同学都觉得纸质书更有收藏价值,更能表达对这本书籍的喜爱.将近一半的同学认为看纸质书更能集中自己的注意力,免除电子产品带来的广告干扰和其他诱惑,使自己能专心阅读,更好的沉浸于书本当中,让自己获取知识的方式更加纯粹.还有一半的同学都觉得纸质书可记录可写,可以随时记录自己的所感所想,能及时圈记重点,这一点在日常教学中尤为重要.
纸质阅读缺点：很大一部分同学认为纸质书不方便携带,尤其是课业繁重的专业书,其重量与体积都是一个负担.也有很多同学认为纸质书的花销大,阅读成本高,作为学生时代的大学生们,可能会对于书籍的花销产生一种负担.另外纸质书阅读形式单一,缺少电子书的图片、视频等多元化阅读方式,使读者更易接受与理解.2. 大学生对于电子书优缺点看法.优点：电子书对于大学生来说,他们认为便于携带,如手机,iPai 上可以随时随地的阅读,极为方便,不像纸质书那样沉重.如果想看一部古典传记的话,还要背一本厚厚的书在身上,打消了阅读的积极性.当然,大部分的学生还认为,电子书花费小,为他们的零花钱省了一笔开销.
缺点：然而,大部分的大学生认为电子阅读这种阅读方式不好,快速碎片化的阅读,不仅让他们体味不了原著的思想精髓,不具有纸质书的厚重感,更让他们享受不到从阅读中得到的那种宁静恬淡的欢乐.此外,很多电子书都不可豁免的存在一些错误,没有原著的准确性,让读者不能更好的与作者的思想交流.还有一半的同学认为电子阅读没有收藏价值,快速化阅读如过眼云烟一样,难以让自己深刻地理解与牢记.
3. 阅读发展趋势分析.根据目前调查研究电子阅读所占比重较纸质阅读较高,但通过下表数据可以看出只有20.0% 的人认为在新媒体时代电子阅读会代替纸质阅读,有55.6% 的人认为在新媒体时代时代电子阅读不会代替纸质阅读,所以在新媒体发展的时代电子阅读不会代替纸质阅读,而且在未来的发展中纸质阅读依然会被广泛使用并与电子阅读并存.
六、新媒体时代阅读方式改变带来的问题和解决途径
随着电子科学技术的不断发展,当代大学生在阅读方式和内容等方面都有了非常大的变化,提高了阅读效率,但是阅读方式的变化也给学生阅读带来了一定的问题,主要表现在以下几个方面.
（一）存在的问题
第一,阅读时间不充足；
第二,大学阶段是学生阅读的重要时间段,但当代大学生却很明显存在着阅读时间不够的问题,对于大学生来说学习更多的要通过自主学习来积累知识,并且自己安排的时间较多,在忙碌的课堂学习之外大多数学生都是通过手机或电子产品进行阅读,而自己购买书籍或去图书馆阅读的人越来越少,这不仅影响大学生的学习质量而且影响他们扩大阅读知识面,而且这种阅读方式知识一种浅阅读,没有深入的理解和研究,没有达到阅读的真正意义；
第三,阅读目的不明确,阅读是心理浮躁；
第四,对于阅读来说没有一个明确的阅读目的就失去了阅读的意义,只有拥有一个明确的阅读目的才能真正的静下心来阅读,体会其真正的内容,理解其主旨思想,挖掘到其精髓,为自己的学习提供方便,带来学习效益.真正意义上喜欢读书,是为了培养自己的文艺情操,拓宽知识面,所以,这也就导致他们很难形成良好的阅读习惯的原因.
（二）解决途径
第一,增强学生的阅读素质.提高阅读效率首先要有一个良好的阅读素质,着要求学生自己把握自己,静下心来不被外界打扰,仔细阅读、深刻体会,领略文字背后的意义；
第二,营造良好的阅读环境,学校可以给学生们提供良好的阅读空间,老师可以为学生们提供相关书籍,同时要求学生做读书笔记,这样有利于提高阅读效率,达到阅读的目的；
第三,传统阅读与新媒体阅读有效结合；
第四,大学生是国家未来的建设者和接班人,他们的文化素养在国家未来建设中发挥着非常重要的作用,在如今“提倡全民阅读,建设书香社会”的大环境下,大学生要充分认识到阅读学习对未来发展的重要性,电子阅读的便利性和丰富性能够让大学生获取更多的知识,拓宽眼界,但是传统的纸质阅读也要重视,它有着电子阅读不具备的优势,大学生和老师都要认识到这一点,秉承传统文化,养成深入阅读的良好习惯.而且,随着全媒体时代的到来,人们的思想也发生了很大变化,大学生要学会将传统阅读和新媒体阅读结合起来,优势互补,科学合理地利用,提高阅读效率.
总而言之,新媒体的发展对阅读有着较大的影响,在新媒体时代我们要学会将纸质阅读与电子阅读结合起来,提高阅读效率,发挥新媒体阅读方式意义学会创新,利用新媒体多渠道多方向的阅读积累知识充实自己.
电子阅读论文范文结:
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