教学模式类论文范文文献 跟让学引思教学模式在小学语文阅读教学中的应用方面本科毕业论文范文

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让学引思教学模式在小学语文阅读教学中的应用

【摘 要】

在我国的教育体系中,语文课程的教学是极为重要的教学内容,语文作为研究汉语言的基础课程,对于我国的学生培养有十分重要的意义.小学作为义务教育的起点,小学阶段的语文教育就更为重要,对于学生的学习和未来的发展,都有关键性的意义.目前我国的小学语文教学,仍然采用比较传统的方式,这使得小学语文课程的教学质量和效率都比较低,学生的学习效率也很低,所以让学引思成为了一种新型教学方式,在小学语文的教学中,发挥了重要的作用.本文就针对小学语文阅读教学的让学引思方法应用进行分析.

【关键词】

让学引思 语文阅读教学 应用

随着素质教育理念在教育界的应用,小学的教学活动中,教师也采用了新型的教学方式和方法,提高学生的学习效率和质量.语文作为小学教育中最基础的内容,对于学生而言是极为重要的,所以在小学的教学中,需要想办法提高学生的语文课程学习效率.让学引思作为一种新型的教学方式,在教学中发挥着重要的作用,尤其在小学语文的阅读教学中,其作用尤为突出.所以在小学语文阅读教学中,适当应用让学引思的方法对于学生素质的提高十分有效.

一、让学引思对小学语文阅读教学的意义

让学的意思是让教师把学习的机会和时间让出给学生,让学生成为学习的主体,参与进学习活动中,而不是像传统的方式一样只是听教师讲课,而需要学生在课堂上进行自我探索和实践,自己寻找知识,调动学习的积极性,让学生在探索和实践的过程中,发现新知识、学习新知识,提高自身的学习能力,这样学习到的知识,对学生而言更加牢固,可以有效提升学生的学习效率.

引思就是引导学生进行思考,在学习的过程中,发现问题之后,需要让学生自己进行思考,寻找答案,而不是一味地向教师求助,这样学习到的知识会使学生更加印象深刻,在实际的应用中,很多教师也会为学生设置学习目标和问题,激发学生的学习积极性和主动性,让学生自己进行思考,寻找答案,让学生在寻找答案的过程中,加深对知识的理解和应用,并养成良好的学习习惯,帮助学生拓展思维,提高学习能力和思维能力,提升学生的综合素质.

二、让学引思在小学语文阅读教学中的应用

1.创建学习情境

想要在小学语文的阅读教学中应用让学引思的教学方法,首先需要创设一个适合的学习情境,因为相比于其他科目而言,语文教学由于其基础性,很多的学生并没有对其进行充分的重视,加上传统教学方法的枯燥性和单调性,学生的学习兴趣都不高,所以在课堂上需要为学生创设一个生动的教学情境,让学生在合适的教学情境下,更便利地发现问题和分析问题,让学生在这样的学习情境下积极进行学习,提高探索和学习的兴趣.比如在学习《刻舟求剑》时,教师可以让学生在学习时,针对刻舟求剑的真实性进行思考和验证,在这个过程中,教师需要尊重学生的主体地位,让学生充分表达自己的意见和建议,从而提高学生的学习兴趣.

2.加强沟通交流

让学引思是要让学生在学习的过程中进行独立思考,但是整个学习的过程也需要学生之间的沟通和交流,让学生彼此之间进行思维的沟通,让学生在沟通交流的过程中,学习更多的知识,通过观点之间的碰撞来拓展思维,从而提高学习的能力,而且同学之间的相互交流,还能够有助于学生发现自身的问题,进行改正,提升自身的综合素质.所以在进行阅读教学时,教师需要让学生在学习的过程中进行分组探究,针对阅读教学中存在的问题,进行组员之间的分析和探讨,共同思考发现新思路,这样对于学生阅读能力和阅读方法的提升都有很重要的意义.

3.使用科学的学习方法

我国在进行了课程改革之后,语文阅读教学也提出了更高的要求,所以在实际的教学过程中,需要运用科学合理的教学方法开展教学活动,提高教学的质量.在让学引思的应用中,教师可以将其同其他的教学方法结合起来,比如创设学习情境或分组探究等,提高学生的学习兴趣,也可以将阅读教学与写作教学结合起来,提高对知识的理解和应用能力.

4.引领学生的思路

让学引思作为一种新的教学方法,其主要作用就是发挥学生在学习中的主体地位,引导学生的思维,所以在让学引思的应用中,也需要充分发挥其引领学生思维的作用.教师在进行阅读教学时,需要针对学生的学习素质和能力,在教学中设置合理的问题,既要有一定的挑战性,又不能太困难,提高学生的学习积极性,让学生在学习的过程中,积极进行探索,提高理解能力.

【结 语】

在我国的小学语文阅读教学中,让学引思作为一种新型的教学方式,能够让学生在学习的过程中进行独立思考和探究,从而提高学生的思维能力和学习能力,对于学习效率的提高和学生自身的发展都有很重要的意义.

【参考文献】

【1】张一川.基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【J】.新课程(上),2018(01)

【2】戴广留.基于让学引思的小学语文阅读教学方法探讨【J】.人生十六七,2017(35)

【3】林素晴.基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【J】.小学生(教学实践),2017(06)

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