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盖世神功是青春期美丽的通病
和很多青春期的男孩一样,我在十四五岁的时候最渴望成为一个武功高强的大侠,像电影里演的那样,轻轻一点就能跃上房顶；稍稍用力就能把石狮子举过头顶……那时的我,整天魔魔怔怔,分不清哪个是现实,哪个是武侠小说或电影的情节.
有一天放学,我把书包弄丢了.为了向老妈解释这件事情,我向她讲了一个故事：我放学时,在校门口帮一位丢了鞋的盲人老爷爷找回了鞋,可他不是普通的盲人,而是一位名震江湖又退隐多年的大侠.他丢鞋也不是单纯的丢鞋,而是在考验人心是否善良.大街上的人只有我一个通过了考验.于是他决定收我为弟子,将一本武功秘籍传给我.正当我将秘籍放入书包时,几个蒙面黑衣人跑来抢走了我的书包……
老妈听了我的解释,破天荒没有打我,还向父亲和亲戚们无数次转述这个故事,并且认定我今后可以去讲评书或干别的靠嘴吃饭的事情.
在那之后不久,我又犯事了——上物理课时写武侠小说.当时正值足球赛,我将的内容和武侠结合,再加上本班同学的名字,凑成了一篇武侠小说.我的小说受到全班同学的追捧,每写完一页纸就被撕下来传出去,上家匆匆读完迅速传给下家.只要老师一背过身去,教室里马上像工厂里的流水线一样运转开来,大家兴高采烈地看着比物理书好玩一千倍的文字.老师终于发现了端倪,把我的作品收走,追问是谁写的.大家嘴里不说,却用幽怨的眼神看向我,于是我被老师“请”到了办公室.
在办公室里,老师用了半个多小时把收起来的稿子认真读完,读的过程中,还时不时露出会心的笑容.看完之后,我并没有等来预想中疾风暴雨的批评,而是和风细雨式的勉励.老师说,他也是个武侠迷,一个高一的学生能写出这样的文字,实在没有理由批评,只是希望今后不要上课写.
老师的勉励,远比打我一顿管用.我暗暗下了两个决心：一是不再在上课时写武侠小说；二是等长大之后,一定要当个武侠小说作家.
当时的我幼稚地以为,能写自然就能打,这种感觉如同自我催眠,让我膨胀到甚至想去参加几个学校学生自发组织的“武林盟主争霸战”.但是,争霸战与“精彩”两个字完全不沾边,没有飞天遁地、摘叶杀人、隔山打牛,甚至连胸口碎大石之类都没有.只有两个小猴儿一样的男生左跳右跳,偶尔挥拳踢脚,但很少沾到对手的衣裳.最令人大跌眼镜的是,正热闹的时候,不知谁大喊了一声：“老师来了！”顿时场上一片大乱,几十个刚才还生龙活虎的表演者和观众瞬间消失得无影无踪.而最让人感到悲摧的是,所谓老师,只是碰巧从那里经过去买菜的退休教师.一个白头发、微胖老太太的一次偶然经过,就彻底击碎了几个学校武林好汉们筹备已久的武林盛会,让多少孩子的武侠梦就此破碎.
从那天之后,我再也不想当大侠或武侠小说作家了,填志愿时我填的是师范,目标是做当时看起来很威风的老师！
（若子摘自《文苑·经典美文》2018年第9期）
【素材运用】步入青春期,我们终于不再是“小孩儿”,渴望强大,渴望“改变世界”.武侠世界里的英雄是我们内心的投影.当教师不经意破坏了“英雄”的诞生,小大人们就由武侠梦里跌落现实.从被大人们呵护,到自信可以拯救世界,再重新回到“我们”当中来,变成甲乙丙丁,“成长”的你我就这样“长成”.
【速用名言】
1.自信是英雄的本质.——美国作家 爱默生
2.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光.——中国企业家 李嘉诚
【适用话题】英雄情结；梦与现实；童心
（特约教师 刘志新）
青春期论文范文结:
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