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师生互动，共建和谐的小学语文课堂
黄 祥
（江苏省靖江市长安学校,江苏 靖江 214500）
随着新课改的推行,营造良好的课堂氛围,共建和谐的小学语文课堂是教师的目标,同时也是学生们的期望.在小学语文课堂中,教师和学生们进行积极的互动,共建和谐的小学语文课堂,可以很好的激发学生们的学习兴趣,让学生们在活跃的课堂氛围中学到更多的知识.
一、结合媒体设备,进行师生互动
随着现代多媒体技术的发展,教师在课堂中使用多媒体和学生们进行互动,可以充分的激发学生们的学习兴趣,让学生们积极的参与到课堂中来.师生之间的互动是课堂的灵魂,教师在课堂中和学生们积极地互动,可以活跃课堂气氛,让学生们在轻松的课堂环境中学到更多的知识.教师在课堂中使用多媒体,可以为学生们展示一些文章的背景或者作者的生平事迹,从而拓展学生们的视野,让学生们在课堂中了解更多的文学常识.另外,教师在课堂中也可以为学生们播放一些视频或者音频等,以及一些文学或者历史电影,为学生们创设相应的文学情境,从而让学生们能够更好的理解文章的内容.比如在学习《恐龙》的时候,教师在备课的时候,可以为学生们搜集一些恐龙的图片,玩具模型或者文字资料,然后制作成课件,在上课的时候为学生们展示出来,另外,教师还可以为学生们播放一些关于恐龙生存的年代的视频,从而让学生们能够了解更多的关于恐龙的类型以及特点的知识,激发学生们的学习兴趣.再如,在学习《奇妙的互联网》的时候,教师可以提前让学生们组成小组,然后搜集关于互联网的发展历史以及发展趋势的资料,然后把搜集的资料制作成为PPT,在上课的时候为学生们展示出来,这样可以充分的激发学生们的学习兴趣,还可以让学生们主动参与到课堂中来,提高学生们学习的积极性.
二、严格要求学生,增加互动频率
教师在课堂中要严格的要求学生们,培养新一代有理想、有道德的人才,教师在课堂中要不断地提高对于学生们的要求标准,让学生们在学习的过程中能够踏实严谨.这就需要教师在课堂中多提问学生,增加和学生们互动的频率,教师通过和学生们互动,了解学生们的知识掌握情况.另外,小学生们年纪尚小,正处于语文启蒙阶段,教师在小学阶段对学生们严加要求,可以让学生们在小小年纪养成良好的学习习惯,为以后不断地提高语文素养打下良好的基础.教师要训练学生们养成认真写字的习惯,正所谓“字如其人”,通过观察一个人的字就可以看出这个人的品行,对小学层面而言,学生们养成良好的书写习惯不仅可以让学生们陶冶情操,同时可以让教师在批改作业的时候更加轻松,学生们养成良好的写字习惯,可以使卷面整洁,从而可以为判卷教师留下良好的印象,有利于获得高分.其次,教师要鼓励学生们会动脑思考,能够发现问题并及时与教师进行沟通交流,进而解决问题,提高自己的语文素养.学生们也要学会自己使用工具书查询自己想要的资料,比如在预习课文的时候,学生们可以通过查字典明白一些词的意思,这样学生们就会获得极大的满足感,激发学习兴趣.学生们在平时形成良好的学习习惯,在课下能够使用工具书进行预习或者查找资料,可以充分地提高自身的自学能力,能够不断的提高自己的文学素养.
三、转变教育思想,更新教育观念
新课改以来,素质教育愈发清晰,教师在教学的过程中要不断改变教育观念,使自己的教学能够适应时展的潮流.教师要改变以考试分数为主的教学观念,牢牢树立素质教育的教学理念,提高对素质教育的认识,在课堂中要面向所有学生,培养他们的语文素养,不断提升学生们的理解能力和写作能力.在现代的语文课堂中,教师要改变传统的课堂中教师为课堂主题一味为学生们灌输知识的习惯,课堂中要和学生们多进行互动,让学生们学会在课堂中能够发现探索,教师要树立以学生们为课堂主题的观点,在课堂中对学生们进行不断地引导,让学生们学会自己思索.另外,良好的师生关系可以推动课堂和谐进行,教师在课堂课下要和学生们进行密切地沟通,及时了解学生们在学习过程中遇到的困难,并帮助学生们解决困难,教师在课堂中一视同仁,和学生们保持良好的关系,更有利于语文教学知识和相应的情感师生之间的传递,同时可以帮助学生们获得知识并健康良好的成长.最后,教师要树立互动意识,同时在课堂中向学生们传递互动意识,师生之间相互配合,可以使课堂变得生动有趣.比如在讲解故事性较强的文章时,教师可以让学生们自由组成小组,然后小组成员每个人担任一个角色,以课本文本为剧本,在课堂中把这个故事演出来,这样可以让学生们在课堂中充分的展示自己,活跃课堂气氛,学生们也可以更深刻地体会文章的思想感情.比如在讲解抒情性较强的文章时,教师可以让学生们进行有感情地朗读,这样可以培养学生们的诵读能力,激发学生们的学习兴趣,活跃课堂气氛.
总之,教师在课堂中要和学生们进行充分地互动,了解学生们的知识掌握情况,教师可以使用多媒体为学生们展示一些图片音频视频等,激发学生们学兴趣,同时严格要求学生们,在课堂中和学生们进行充分的互动.最后,教师要牢固树立和学生们互动的思想,在课堂中多和学生们进行交流,活跃课堂氛围.
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