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以《祝福》为列谈小说的阅读方法
内容摘 要：小说鉴赏是常见阅读题型,掌握良好的方法对于阅读欣赏小说起到事半功倍的效果.这里以鲁迅的名作《祝福》为例,从小说的故事情节、人物形象、环境三个要素以及主题的归纳概括等方面提出了小说的阅读方法和技巧.
关键词：《祝福》小说阅读方法
小说是阅读中常见的一种文体,它是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的一种文学体裁,它包含着人物形象、故事情节和环境三个基本要素.小说的阅读是各级考试中出现频率非常高的阅读题型,通常用来考查读者对文章内容的概括归纳、艺术形象的分析、写作手法的鉴赏、词句语段的理解等方面的能力.下面就以鲁迅先生的短篇小说《祝福》为例,谈谈小说的阅读方法.
一.整体感知,把握情节
大部分小说叙事性强,其篇幅或长或短,但无论多长文字,读者首先都要静下心来,屏气凝神地快速浏览全文.在这一过程中,既不要死抠字眼,也不能纠结于文句片段,而应抱着古人陶渊明倡导的读书方法——“好读书,不求甚解”,观其大略,前后贯通,一气呵成,以便对小说叙述的情节有整体的感知.
接下来,读者要做的便是在心中自问自答这样几个问题：故事的主人公是谁？何时何地在他（她）身上发生了何事？（可以细化为：事情是如何发生的？过程如何？结果怎样？影响如何？）例如读完《祝福》后,我们通过思考上面几个问题,就会得出这些答案：小说中的主人公祥林嫂在鲁镇人们准备新年祝福的时候寂然死去了,不但没有引来鲁镇人们的同情和哀伤,反而遭来鲁四老爷“谬种”的痛骂.为何如此？原来事情的起因是祥林嫂特殊的身份和经历——死了头任丈夫后为躲避婆家逼婚跑到鲁镇,但还是未能逃脱命运的安排,最终被婆家强行拖走嫁到了深山贺家墺,结果命运再次捉弄了她——夫死子亡的厄运使她二度沦为了寡妇,孑然一身再次来到鲁镇时,被她视作救命稻草的鲁四老爷、鲁四婶、柳妈、鲁镇的其他人用自己独有的方式将这个可怜的女人一步步逼上人生的绝路,可是她的死并未给鲁镇的人们带来任何影响,新年的“祝福”依旧,人们的思想和生活依旧.像这样将几个问题答案整理清楚,复述文章的故事梗概也就可以水到渠成了.然后按照故事情节的开端——祥林嫂初到鲁镇、发展——祥林嫂被卖改嫁、——祥林嫂再到鲁镇、结局——祥林嫂寂然死去（当然这篇小说结构相当完整,文前有序幕——鲁镇的祝福和鲁四老爷的介绍,文后还有尾声——鲁镇的祝福景象和“我”无奈的感受；而且小说的结构打破常规,设计很巧妙,将祥林嫂死去的结局放在故事开始之前叙述,起到设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用）,用简练的语言将小说的结构梳理出来,这样小说的情节结构便一目了然了.这里需要注意的是,有些小说情节的部分常常是各种矛盾冲突激烈交锋、人物命运与现实残酷碰撞、小说的主题被极力彰显的部分,所以发生的同时往往就是小说情节的结局之时,如《林教头风雪山神庙》中的和结局便是同时出现的：林冲在山神庙复仇杀敌.所以,在划分小说情节结构时要视文而定,不可千篇一律.
二.细读人物,鉴赏形象
在小说的三要素中,人物形象是中心要素.因而,林黛玉、贾宝玉、王熙凤、孔乙己、祥林嫂、闰土等等这些小说中生动鲜活、栩栩如生的人物形象才会深入人心.在整体感知了故事情节后,就要抓住“人物形象”这一中心要素,对小说进行有重点、有目的地细细品读.首先要找到鉴赏的目标,包括主要人物以及起到对立或衬托作用的次要人物.先对他们从身份、地位、个性品质、精神风貌等方面进行大致的总体形象描述,如《祝福》中祥林嫂是一个旧中国农村社会下层劳动妇女的典型代表.她善良、朴实、勤劳,曾经对生活充满了希望,但是一次次命运的打击使她成为封建思想愚弄和践踏的对象,最终成为了封建礼教的牺牲品；而鲁四老爷是封建礼教和封建思想的顽固守护者,他虚伪、凶残、冷酷、自私,是将祥林嫂推向死亡的元凶；柳妈在文中只是一个配角,她和祥林嫂一样都是被压迫的下层劳动妇女,深受封建礼教和封建迷信思想毒害,虽善良却愚昧,她对祥林嫂的死也起到了推波助澜的作用；小说中的“我”是一个小资产阶级知识分子,具有进步思想,是文中的线索人物,对祥林嫂和鲁四老爷充满了怜憎分明的情感,但又缺乏足够的力量去改变这个社会现实.
在总体把握了小说人物形象的基础上,接下来读者就要深入文章,捕捉那些最能表现人物形象的词语、句子或片段等文字进行剖析鉴赏.例如小说在刻画祥林嫂时前后用了三次肖像描写来表现她的悲苦命运.第一次是初到鲁镇时的肖像：头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的……她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口……第二次到鲁镇时的肖像：她头上仍然扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神.失去亲人的痛苦、生活的艰辛在她的脸上刻上“青黄”的烙印,如果说第一次丧夫时,她“红”的脸颊还能显示出她青春的活力,那么第二次夫死子亡的重创将这个曾经有过强健体魄、旺盛精力的女人逼近了崩溃的精神境地；而一直“顺着眼”恰恰体现出这个善良女人内心的悲哀和空虚以及她对封建礼教和封建宗法制度的无奈.第三次肖像则是临死前的刻画：五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.一个“脸色黄中带黑”、“消尽悲哀的神色”、“木刻似的”饱受摧残的形象跃然纸上,一个曾经对社会对生活残存一丝希望和幻想的女人就这样被无情的封建礼教和封建思想逼到了死亡绝境,不得不令人唏嘘.当然,小说中对祥林嫂的刻画绝不仅于此,可以通过赏析更多类似的文字感受人物的个性、品质、命运等.
这样经过整体和具体的人物形象鉴赏后,小说欣赏的重要环节便得以解决,而这些人物的身上往往折射着小说所要表现的主旨.因而,人物形象分析透彻了,小说主题的归纳也就水到渠成了.
三.探究环境,体会意义
环境描写是小说的第三个要素.它包含自然环境和社会环境.自然环境的描述往往起到很好的渲染气氛、烘托人物心情或形象、推动故事情节发展等作用；而社会环境的描述则主要用来交代人物的身份、地位、生活的时代背景、人物命运的社会基础,常常预示着人物命运的必然发生.
《祝福》中关于鲁镇年年女人煮着“福礼”、男人“致敬尽礼,迎接福神”的“祝福”景象充满了陈腐老旧、传统压抑的气氛；鲁四老爷家书房里那“朱拓的大‘寿’字”、“一边的对联已经散落,另一边还在,上面写着‘事理通达心气和平’”,这与后来鲁四老爷对待祥林嫂的态度简直大相径庭,多么富有讽刺意味呀；还有当儿子阿毛被狼叼走的悲惨遭遇被祥林嫂拿来向鲁镇的人们倾诉时,从开始博来的同情到后来的麻木冷漠甚至最后成为大家茶余饭后的谈资、笑柄.这都是怎样一种世态炎凉,将祥林搜这个内心早已是千疮百孔的可怜人一步步推向绝望的深渊,不得不让我们感慨于封建宗法思想和封建礼教的淫威.文中还有其它的环境描写,这里不一一赘述.总之,这些环境交代了祥林搜生活的社会典型性,预示着她悲剧命运的必然性.
四.归纳主题,明确目的
概括归纳小说主题,可以说是小说阅读最重要的一环.小说主题往往是作者创作意图、作品人文价值及社会意义的集中体现.
在前面鉴赏了小说的三要素后,读者就可以进行主题的归纳概括了,可以从两方面入手.首先,要对小说的主要内容进行概括.方法就是将故事发生的时间、地点、人物、事件（前两点有时可以忽略）这些要素力争用最简洁的语言梳理清楚.例如《祝福》,描述了祥林嫂在鲁镇这一典型环境中的不幸遭遇和悲剧命运并刻画了鲁四老爷等周围人的艺术形象.主要内容概括完后,接下来要对小说的写作目的进行总结,也就是小说要通过主要内容,达到或赞美人性的真善美,或批判人性的假丑恶,或反映现实针砭时弊,或启迪哲理寄寓情感等等.例如《祝福》,就是要透过主要内容揭露封建礼教和封建迷信思想对劳动妇女的精神摧残和吃人本质,揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源.这样,这篇小说的反封建主题便得以彰显,文章的写作意图也为读者所领会.
最后,读者可以在鉴赏了小说的三要素、归纳了主题思想的基础上,进而咀嚼小说的词句语段等语言细节的妙处、品味小说的艺术手法等,这些鉴赏过程就会事半功倍的.
参考文献
1.赵波.浅析祥林嫂的悲剧形象和原因[J].现代语文(文学研究版),2009年04期
2.叶烨.祥林嫂:死灭于无爱的人间[J].语文学刊,2007年14期
3.重庆市石柱中学王群亚.《祝福》教学的反思[N].学知报,2011年
（作者介绍：赵晓辉,辽宁省凤城市职业教育中心高级讲师,研究方向：中职语文教学）
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