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消防演习还是消防演戏
一、消防演习的必要性
要知道消防演练中的逃生与自救,是模拟真实火灾或者地震发生时的场景,学会如何反应和应对,这不仅是非常重要的,而且还是减灾教育中最为重要的部分.
我们都知道,灾害(无论是地震还是火灾)发生后,应对或逃生,是一个实践的问题,仅仅靠书本学习知识的了解,是没什么直接效果的.我们又没有办法让儿童或成人在真实的灾害中去学习如何应对,所以,日常的模拟和演练就变得更为重要.
消防演练中的逃生与自救,是在尽可能的模拟真实灾害发生时的场景,所以我们才能学会在真实的情境中应当怎样思考和判断,并按一定的规则去反应或使用某种工具(比如灭火器,灭火毯等等).只有经过反复的模拟和演练,才能学会合理逃生与应对突发情况的技巧和方法.
消防演练中的逃生与自救,可以提高人员面对突发事件的应急处理能力.但如果只依靠本能,那么发生突发事件第一时间是慌张还是大喊救命？应急演练可以有效提高人员的应急能力,还从最大程度上提高逃生的几率.
二、消防演习的现状
现在,一般有条件的中小学每个学期都能安排一到两次的消防演习.很多学校把重要的消防演习搞成了消防演戏.一般流程是这样的：提前一周时间召开班主任会议布置演习日期,演习时间,学生躲避路线,路口指导老师安排.到了演习的时间,有保安按响警铃,学生在老师的指挥下,迅速又有秩序的离开教室,前往指定位置集合.看起来没毛病,实际上呢？警铃按响后,学生收拾好文具,走出教室,嬉笑打闹着走向集合点.指导老师聚在一起聊天,等学生走完后才去到集合地点.等到学生到齐需要十多分钟,我们想想,这要是真实的地震,地震会等你吗？消防演习成了消防演戏.
每年3月初的第一周是日本的全国消防周,每所中小学都会组织学生们进行一次地震火灾的预防宣传活动.这次活动,校方设计在不通知全校师生的情况下进行.上午10点10分,听到地震警报后,二年级四班的老师马上传达躲避的口令,学生迅速钻到桌子下面.一年级四班的代课的男老师马上停止上课,指挥学生迅速钻到课桌下面,等待老师的下一个指令.所有师生在听到地震警报后,都在一分钟内完成的躲避行动.校长接着又下达了地震引发火灾的警报,教室里的学生们在老师的带领下,马上向操场的空旷地带集合.学生们排队,头上还戴着一个帽罩,主要用来防烟火.很快,所有学生都整齐的聚集在操场,校长总结了这次防灾演习的情况.校领导告诉中方人员,这种演习有时是上课时高,有时是下课的时候突然就搞.就这样,一场毫无准备的防灾演习,在短短5分钟内就完成了全过程.
让人们惊讶的是,不仅是全校1000多名师生在5分钟内就全部集合完毕的速度和效率,还有他们在整个过程中始终如一的安静、沉着以及良好的秩序.
几年前在哈尔滨一家白天鹅的餐厅发生火灾,当时有一半的日本旅客在里面就餐.突发火灾,日本人全部逃生,30多位国人遇难.中日两国遭遇特大地震的伤亡数比较,更说明了两国国民在防灾自救方面的差异.
三、对消防演习的思考
针对目前中小学消防演习的现状,提出以下几点想法：
1.演习前的预案是很必要的,预案把各种突发情况先考虑好,以免临时慌乱.
2.演习不确定时间,可以在课上,也可以在课间,事先不告诉老师,最大程度上模拟真实灾害发生的情景,总之要打一个临时战斗,这一点最重要.
3.演习要根据实际情况确定逃离时间,比如5分钟,这时候时间就是生命.超过5分钟还没有逃离教学楼,一律宣布“死亡”,加以批评教育.
综上所述,消防演练中的逃生与自救是非常有必要的,不要小看也不要糊弄它,因为你就算糊弄的了消防演习也糊弄不了自己.关键时刻,救人救己.
（广东省东莞市沙田东方明珠学校）
消防论文范文结:
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