毕业论文网
该文是关于体育教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
如何在小学体育教学中进行德育渗透
德育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德.
一、教学中德育渗透的途径与方法
在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势,有效利用其可能性,还要根据事态形成发展过程适时进行教育.因此,每位教师都应当在课中把握住有利的时机培养学生的优良品质,具体途径与方法如下：
1.教师的仪表和教师的语言
在体育教学中,对学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教.作为教师必须加强自身修养,提高自身素质.教师应举止大方、谈吐文明,教学中,讲解清楚、示范规范、言行一致,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的.“亲其师,信其道”“身教重于言教”,这两句话同样证明良好的德育形象在课堂教学中的深刻意义.作为一名体育教师既要有一般教师计策严肃的风度,又要充分体现其职业的特点———健康而朝气.通过教师的仪表来感染学生,并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识.
教师用语要文明、简练,应有较强的逻辑性,幽默是可取的,但切忌低级庸俗.教师通过自己的语言来影响和感染学生,使学生养成文明用语的良好习惯.
因此,我认为体育课堂教学时应做到“六规范”：
规范语言———使用普通话和文明用语；
规范示范———动作正确,熟练优美；
规范板书———字迹工整,格式正确；
规范仪表———衣着合乎运动特点,精神饱满；
规范行为———举止大方,遇事得体；
规范环境———教具摆放有序,场地设计合理优美.
体育教师严于律己,率先示范,带动着学生的自我教育和良好行为习惯的养成,这至关重要.
2.教师与教师、教师与学生之间
体育教学中教师之间的配合显得十分重要不仅要共同研究教学工作,而且要经常在一个“大课堂”里一起上课.教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系上来,所以教师之间必须互相尊重、密切配合、互相帮助,使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质.
教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量.特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助,绝不能用讽刺的语言刺激、侮辱、谩骂学生.在教学中应创造机会给技术水平较差的学生锻炼的机会.对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求,绝不能袒护他们的缺点.
教师关心并严格要求学生,对学生来说虽说是外部条件,但能促使学生内心产生积极的情绪,从而转化成为学生接受教育的内部动力,培养学生对人、对事的正确观念.
二、结合教材特点进行渗透
课堂中,选择合理、科学的组织教法,灵活应用教材是教师教学能力的体现,也是对学生进行思想教育的有效途径.教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来,尊重人格和自主性,利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育.注重学生自我管理能力、独立性、自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美、情感美的情感培养,促使学生个性的全面发展.
例1：大地复苏的春季,许多学校为了保护草坪,常用栅栏和绳子将草坪围住,形成一道“不雅”的风景.如果我们在此时的体育课准备部分经常让学生吟诵“小草才露尖尖角,我的脚下把情留；等到绿草如茵时,我在上面跑跳投”的诗句……我们能想象,无论是操场上还是同学们的心中,一道美丽的风景线已经形成了.含有保护自然、保护环境的德育目标,入情入理,自然会拨动学生们的心弦.
例2：在三年级下册《模仿动物走》中,我只示范了两个动物的模仿动作,之后,就安排让学生自己模仿、自己想象动作进行练习5分钟.在这5 分钟里,学生模仿了各种动物形象,并且有的学生还模仿起动画片中的英雄人物和动物玩起游戏,使整堂课保持浓厚的运动氛围.
三、评价中进行渗透
心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂.”一句由衷的赞美,便可使丧失信心、挫败的儿童悬崖勒马,表现不错的孩子更加积极上进.在体育教学过程中,教师应敏锐地发现学生的闪光点,并及时表扬、鼓励.在运动之前用适当的语言鼓励和表扬,使其放下心理包袱,轻松地完成运动,从而调动起学生的学习兴趣和积极性.从学生实际出发,对进步学生鼓励,培养他们的责任心、荣誉感及自觉学习、刻苦拼搏的精神.批评时,根据学生心理,把批评放在赞扬之后,可取得很好的效果.《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”,其意不仅是赏与罚之间必定要有道清楚的界线,更意味着有由才赏,有由才罚的道理.但一味的表扬,事事得赏,这不仅会变成毫无意义,而且变成“无聊”的代名词.过重严厉的批评,往往可能毁灭孩子的兴趣,变得自暴自弃,陷入自卑和孤独.针对小学生的不同心理特点,体育教师应注意说话的种种机智与技巧,使学生自觉接受批评教育,从而朝着正确健康的方向发展.
学生高尚思想品德的形成,是在一定社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的.实践证明,通过体育教学可以使学生掌握正确的思想、理论与观点,树立正确的世界观和人生观,可以培养学生热爱祖国和人民,遵守纪律、团结奋进的集体主义精神,尊重他人、诚实、公正、谦虚、礼貌的高尚品质；培养学生的独立性创造性、自信心和拼搏进取精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质.小学体育教学应以“育人”的目标出发,坚持站在“育人”的角度备课,将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中,提高学生自身心理素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立的从事科学体育锻炼的能力,为终身体育打下坚实的基础.
体育教学论文范文结:
关于体育教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、体育教学期刊
2、体育教学杂志社
3、体育教学杂志
4、体育教学论文
5、教学论文范文
6、教育教学论坛期刊