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高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的原因和--以湖南现代物流职业技术学院为例
摘 要：高职毕业生职业生涯初期就业的不稳定性,不仅影响企业的人力资源计划和生产稳定性,也影响高职毕业生的职业生涯发展,还严重影响高职院校和用人单位之间校企合作关系的稳定.本文以湖南现代物流职业技术学院为例,分析高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的原因,并提出相关建议.
关键词：高职毕业生；职业生涯初期；就业不稳定
校园招聘是企业获取人力资源的重要渠道,毕业生就业的稳定性,不仅影响企业人力资源管理的稳定性、生产的连续性,也影响学校与企业之间良好的合作关系,是一个值得企业和学校共同关注的问题.本文以湖南现代物流职业技术学院为例,探讨高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的原因,并提出相关建议.
一、高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的危害
高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的危害,表现在以下三个方面：
（一）影响企业人力资源计划和生产的稳定性从高职毕业生中招聘,是企业外部招聘的主要渠道.高职院校毕业生职业生涯初期就业的不稳定性,使企业的人力资源计划无法实现,生产的稳定性也得不到保证.
（二）影响高职毕业生的职业生涯规划科学的职业生涯规划,可以指导高职毕业生在职业生涯过程中少走弯路,尽快实现自己的职业目标.
高职毕业生在职业生涯初期频繁跳槽,无法完成自身积累,也无法对某一行业或某一企业做出比较深入的了解.每离一次职,都需要从头再来一次,对其自身职业生涯的发展极其不利.
（三）影响用人单位与高职院校的校企合作关系高职院校需要与企业建立良好的合作关系,了解企业的用人需要,才能确保自己培训的学生满足社会和企业的用人需要.高职毕业生职业生涯初期的不稳定,严重影响了企业的用人计划和生产计划,企业人力资源部化费大量时间和精力进行招聘,所招聘的新人却不能在规定的时间到岗,或即使到位了,也很快就流失了.为了确保人才引进计划的有效实施,以后企业需要招聘时,会有意回避毕业生离职率高的学校,使校企合作关系严重受损.
二、高职毕业生职业生涯初期就业不稳定的原因
为了解高职毕业生职业生涯初期离职率高的原因,我们对湖南现代物流职业技术学院2017届毕业生1986人进行了调查,发放调查问卷1986份,回收有效问卷910份.本次调研数据全部使用实名制匹配并可复查,数据真实、有效、准确.调查数据显示,湖南现代物流职业技术学院2017届毕业生就业半年内的离职人数占比为50.20%,其中离职1次的占比为30.60%,离职2次的占比为14.20%,离职3次的占比为5.40%,远高于全国高职毕业生就业半年内离职人数占比43%（来源于《2017年中国高职高专生就业报告》）的平均水平.调查结果显示,高职毕业生职业生涯初期就业不稳定有以下几方面原因：
（一）对薪资的心理预期偏高
调查数据显示,湖南现代物流职业技术学院2017届毕业生对薪资总体不满意的人数占比高达37.63%,成为影响就业稳定性的首要原因.高职毕业生在职业生涯初期对薪酬的心理预期较高,当现实无法满足这种预期时,他们便不断跳槽,不断寻找薪酬更高的工作机会.
（二）理想岗位与现实岗位不一致
根据调研数据,湖南现代物流职业技术学院2017届毕业生现实岗位与目标岗位不一致的比例为34.4%.高职毕业生在职业生涯初期,对社会和工作机会想得过于美好,对未来的设想脱离实际,在现实无法满足他们的设想时,必然表现出反复的搜寻过程,不断在职场中寻找机会,变换自己的工作岗位.
（三）不能尽快适应工作岗位的要求
为了解毕业生是否能获得企业的认同,我们还对2017届毕业生就业的单位中的98家企业进行了问卷调查,在对毕业生与工作岗位的适应情况调查中,有51家企业认为毕业生要在6个月以后才可以适应工作岗位要求,占被调查企业的52.04%.可以说,不能尽快适应工作岗位的要求,缺乏归属感,也是高职毕业生在职业生涯初期离职率高的重要原因.
（四）职业生涯规划不清晰
调查结果显示,湖南现代物流职业技术学院2017届毕业生就业与所学专业相关的比率为57.40%,包括非常相关（13.40%）、相关（24.20%）和比较相关（19.80%）.就业与所学专业不相关的比率为42.6%.毕业生就业与所学专业不相关的原因,一是与专业相关的工作岗位与求职者的兴趣不符（占比28.90%）,二是所学专业就业机会少（占比15.14%）.所学专业与兴趣不符,是因为高考填报志愿时,高三毕业生缺乏对自己的个性特征、兴趣和能力的正确评价,缺乏清晰的职业生涯规划,抱着“骑驴找马”的心态,导致了高职毕业生职业生涯初期就业的不稳定.
三、提高高职毕业生职业生涯初期就业稳定性的建议
综上所述,造成高职毕业生职业生涯初期就业稳定性不高的原因比较复杂,既有来自毕业生本人的原因,也有来自学校和社会的原因.这一问题的解决,也需要根据不同的原因,采取不同的措施.
（一）培养正确的价值观,建立正确的成功标准社会经济的快速发展,在一定范围内引发了一种浮躁的社会心态,很多人急于成功,简单地把每个月挣多少钱、当多大官作为判断事业成功的标准.这种实用主义标准,使学生的价值观发生了歪曲.在找工作的过程中,毕业生对薪资的预期普遍比较高,当现实中企业无法满足这种预期时,就出现了高离职行为.要改变这种现象,需要从价值观的培养着手,引导建立正确的价值观和成功观.所谓成功,是一种对自我的肯定和社会评价,它除表现为薪资等物质形态之外,还表现为职责大小与对社会的贡献多少,当我们把职责大小和贡献多少作为成功标准的时候,才更容易获得内心的满足和社会的尊重.
（二）加强教育引导,培养正确的求职心态理想岗位与现实岗位不一致的原因比较多,有学校教育与企业用人需求脱节的问题,也有学生的就业期望过高的问题,还有学生在浮躁的社会生活中产生的急于求成的心理问题等.理想目标与现实目标差距的存在,使学生时时有屈才心理,不安心于眼前的工作.这一问题的解决,需要强化高职院校与企业合作的紧密度,对接企业用人需求,帮助学生明确自己的能力与企业要求之间的差距,培养正确的求职心态,在学习与实习的过程中,不断调节自己的就业期望,努力缩小就业期望与实际岗位之间的差距.
（三）调整用人机制,为高职毕业生提供合适的职业发展平台
调查中,52.04%的企业认为毕业生要在6个月以后才可以适应工作岗位要求,入职之初的大学生不了解企业的制度和文化,缺乏对组织的认同感,觉得自己不能融入组织.因此,企业需要加强对新入职大学生毕业生的培训和引导,调整企业用人机制,为刚毕业大学生的脱颖而出创造条件.既要帮助职业生涯初期的高职毕业生快速了解企业文化,熟悉自己的上下级和同事；也要帮助他们了解自己的职业发展通道,让他们看到自己的未来是可期的,同时,企业提供帮助和指导,引导员工成长.增加员工培训的机会,使他们能感受到公司的温暖,知道在公司工作的时间越久,学到的知识就越多,能力的提高就越快,发展的空间越大.
（四）加强职业生涯规划教育,科学规划职业发展目标和发展路径
高职毕业生在职业生涯初期频繁跳槽,是对职业发展缺乏明确规划的表现.很多大学生在选择专业的时候盲目跟风,人云亦云,对所学专业并不是真正感兴趣,这样毕业时就业岗位与所学专业不相关,也就不奇怪了.另外,也有部分学生第一次就业草率马虎,入职后时刻准备着跳槽.高职大学毕业生职业生涯初期的就业稳定性的提高,需要学校和企业共同努力,加强对学生的职业生涯规划教育.企业要帮助学生设定合适的职业发展通道,提供合适的培训和学习机会,使高职毕业生切实感受到企业的真诚,感受到企业的关注,提高企业的归属感.
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