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教师要远离三症在学校新教师见面会上的讲话
［摘 要］这是一篇在学校新教师见面会上的发言稿,发言的主要内容是：教师要远离“三症”,才能实现专业发展.［关键词］教师；发展；关注
今天,我们因心中有共同的教育梦想而相聚到一起,心情特别激动.年轻的你们一定能为教育的发展注入新的活力.去年的新教师见面会上,我和教师分享了自己的教学经验.而今天,我想把自己的一些教学感悟,或者说是失败的教训告诉你们,愿你们踩在我们的肩上,能看得更远一些,进而不断提升自己的“抗挫力”,用坚实的脚步走好教育路上的每一步,书写出属于自己的教育辉煌.
一、远离“初老症”,别未老先衰
在教育实践中,新教师因为有自身的努力,以及培训、研讨、学习等活动的支持,在最开始的几年里,成长是很快的.在此期间,各种荣誉、掌声会接踵而至,可谓是收获颇丰.但是,倘若一个人不能正确地认识自己,那就会在面对职称评定、人际关系、学生教育等问题的时候感到茫然失措,以至于不知道前方的路该怎么走,进而失去成长的动力,淡化了教育热情,抛弃了教育梦想,渐渐地,你便有了“初老症”的种种表现.如何远离“初老症”呢？我想给大家两个建议：首先,要正确地认识自己.人无完人,十全十美的人是没有的,但每个人都有自己的优势,要把自身的优势发挥到极致,让优势成为自己的名片,你的成长之路才能更顺畅.其次,要积极参与教学研究.抓住教育教学中的“小细节”展开扎实的研究,多问几个为什么,多去请教别人,多到书本中找找缘由,不断地提升自己、完善自己,那你想不成长也难啊.面对富有朝气,充满活力的你们,我想说的是,教育不是“一阵风”,它是一个缓慢复杂的过程.我们应不忘初心,砥砺前行,才会真正地体会到成长的幸福和快乐.
二、远离“自闭症”,别故步自封“一个人走得快,一群人走得远”,教师要想成长,必须要有伙伴的支持,有了众人的帮助,个人才能走得更远.现实中,在你们成长的道路上,一定要远离“自闭症”,别让一些“浅显狭隘”的认知左右自己,如,小学就这么点知识,我乃一大学生,应该教得绰绰有余吧；只要不犯大的错误,这就是铁饭碗等,这样的认识会严重影响你未来的发展.如何远离此症状呢？应该从以下两个方面做起：一是制定一份适合自己的成长规划.“预则立不预则废”,你的成长规划应包括成长目标、具体措施、爱好兴趣等,让自己始终知道自己该做什么,不至于整天浑浑噩噩.二是寻找一个“志同道合的佳人”.因为有了他或她的存在,你的心中才有目标,行动才有动力,才不会在成长路途中感到寂寞.寻找“佳人”的途径有很多,身边的、网上的、书中的,在他们的指点、引领下,你一定能成长得更快,发展得更好一些.
三、远离“侏儒症”,别墨守成规
我曾遇到一位有二十多年教龄的老教师,看到和自己一同进校的教师,荣誉有了、职称到位了,事业有成了,而自己却还是“孤家寡人”,很是烦恼.于是找到我倾诉苦衷.“可能他们是干了二十余载,你干了二十个一载吧”我对他说,我真心希望这位教师能明白其中的含义,可此人听后确是一脸的茫然,直到如今他还是涛声依旧,这就是人和人的不同吧.教龄长了,年龄长了,可内心却一直不长,这就是患上了“心灵侏儒症”.在你们成长的路途中,当你见到遇事就抱怨,逢评就去抢,讲课老一套,一切凭资格的教师,一定要远离他们,他们就是“侏儒症”的患者,一旦你变得和他们一样,你的成长也就停止了.其实,当你主动地走进书籍,你就能在知识的滋养中提升自身的免疫力；当你积极地走近名师,让学习、反思、实践来为你的成长护航,你的专业水平就能得到快速发展.至于成长,那也只是付出努力不忘初心的副产品而已.
教师的发展是一个缓慢的过程,在这一过程中,我们会遇到各种侵扰,而你的态度决定着你的高度,相信你们会远离各种诱惑,走出自身的惰性,朝着自己的教育梦而不断前行.（责任编辑：刘洁）
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