关于高职院校方面专科开题报告范文 跟民办高职院校大健康专业实训室建设有关专科开题报告范文

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民办高职院校大健康专业实训室建设

摘 要:民办高职院校大健康专业实训室在建设中存在经费管理不完善、专业建设管理不完善以及实训室共享性差等问题.本文经过研究,对策为拓宽经费来源、加强实训室的共享性和校企共建实训室等.

关键词:民办高职 大健康专业 实训室建设

民办高校的大健康专业是指医药卫生类、临床医学类、护理类、医学技术类等相关专业.笔者主要从民办高职院校大健康专业实训室建设的必要性、存在的问题以及解决问题的途径进行阐述.

一、民办高职院校大健康专业实训室建设的必要性

(一)民办高职院校教育的特性

高等职业教育以适应社会需要为目标,培养学生的应用能力,强调理论教学和实践训练并重,这就决定了民办高职院校对实训课程以及实训场所的重视程度,为了培养应用型人才,民办高职院校必须对学生进行能力素养方面的培养.在这个过程中,实训室作为把知识运用于实践的场所,反映了民办高职院校的教学、科研、专业建设和管理水平,所以实训室的建设势在必行.

(二)大健康专业的特性

大健康可以分为医疗性和非医疗性健康服务两大类,具体到民办高职院校开设的专业有护理、康复治疗技术、食品营养与卫生、老年服务与管理等专业,这些专业以治疗疾病与维护生命安全为目标,这就决定了这些专业建设过程中实践课程的重要性,以及实践场所的重要性,所以对于民办高职院校来说,大健康专业的实训室建设及其重要.

(三)岗位需求决定

民办高职院校的教育定位为培养高级技能型人才,毕业生具有直接上岗的能力,对应的用人单位岗位为操作型岗位,这些岗位的任职资格为“理论够用、技能实用”.所以民办高职院校学生的实践动手能力很重要.以护理专业为例,医院对护生的要求是进入临床实习之前,在学校里就应得到高质量的临床思维能力和动手能力的培养,对应的,学校就应该加强对护理专业实训室的建设工作.

二、民办高职院校大健康专业实训室建设中存在的问题

(一)民办高职院校大健康专业办学经费的管理不完善

民办高职院校办学经费来源单一,自负盈亏,政府的扶持力度不够,使其在办学过程中出现教育经费紧张的问题.而大健康专业的部分实训室建设要求相对较高,建设完全符合教学需要的实训室,就更是困难.

(二)民办高职院校大健康专业专业建设管理的不完善

实训室建设是专业建设管理的一部分,民办高职院校的专业建设及管理有不完善之处,导致实训室建设也相对滞后.近年随着生源数量的减少,导致民办高职院校招生受到很大影响,专业的建设和管理具有不稳定性.对于民办高职院校来说,管理者更关注专业的投入产出比,以护理专业为例,如果专业招生人数很少,而师资力量和实训室建设投入要求相对较大,民办高职院校管理者认为开设这个专业是不理性的,或者在学生规模相对较小的情况下,不会给予过多的实训室建设经费.

(三)民办高职院校大健康专业实训室共享性差

在有限的实训室条件下,如何更好地满足更多大健康专业的教学需求,是现在民办院校更应该解决的问题.比如,形体实训室,是所有的大健康专业都可以共享的,但是也有一些专业性极强的实验仪器比较昂贵,造成了一些小专业没有自己的专业实训室,从而使这些小专业的实训课程不能很好地开展,影响其人才培养方案的实施.在实际教学工作中,因为教学管理中,由于存在不同专业之间课时安排的冲突,以及实训室工作人员工作量过大,教研室利益等问题,导致实验室的共享性程度不高,所以,如何共享实训室,是民办高职院校大健康专业应该更好地思考的问题.

三、加强民办高职院校大健康专业实训室建设的途径

(一)扩宽经费来源

实训室建设是民办高职院校大健康专业必不可少的,民办高职院校可以拓宽实训室建设的经费来源.积极引入社会力量与学校共同办学,共同建设大健康专业,开发各类办学主体,比如医院、养老机构、保险公司等等,以合资、合作等多种形式举办民办高职教育,共同打造实训室,为社会培养所需的高技能应用型人才.

(二)加强实训室的共享性

实训室共享可以提高实验仪器的利用率,让更多的学生提高动手能力,满足实践教学需要.民办高职院校要加强不同专业人才培养方案的管理,做好不同专业相同课程的时间安排,以及实训人员和专业教师工作量的安排,提高实训室的利用率;要做好实训室的管理问题,建立实训教师的岗位责任制,实行实训室共享登记制度,做好不同专业教师的思想工作,为不同专业提供服务;还要加强实训室周末、假期的利用率,与社会机构共享,向社会提供科研和产品开发服务,使学生充分接触社会工作岗位,提高实践能力.

(三)校企共建实训室

民办高职院校大健康专业实训室的建设,实行校企合作形式建设实训室,可以满足民办高职院校大健康专业实践教学的需要;可以作为用人单位员工培训基地,满足用人单位的需求;可以满足用人单位员工职业技能鉴定考核的需要,实训基地可以为用人单位员工的职业技能考核提供服务;可以为民办高职院校与用人单位开展科研工作提供服务.校企共建实训室适应民办高职院校办学发展规律,更好地为民办高职院校和用人单位提供服务.

参考文献:

[1]曹庆景.高职护理专业校内实训基地职业化建设的研究[J].中华护理教育,2017(5):342~345.

[2]郭丽光.高职护理专业实训室建设与实训教学探讨[J].中国美容医学,2012(9):458~459.

作者简介:程宪鹏(1972-),男,汉族,黑龙江人,本科,钟山职业技术学院.

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