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新形势下美术学路径

摘 要:随着时代的发展,在互联网+的大背景下,美术学的传统教育模式越来越不符合时代的要求和发展的需要.“自古华山一条路”,美术学在新形势下没有别的路可走,只能创新发展.具体来说,一是美术理念需要更新;二是教学模式需要变革;三是要放低姿态,主动融入大众和市场.

关键词:美术学;教学模式;创新发展;美术理念

时代在发展,艺术也在发展,一般来讲,艺术是时代的反映,有什么样的时代,就有什么样的艺术与之匹配,比如,在元代,最流行的艺术是元杂剧,到了明清便发展成为了传奇,电影出现后,迅速流传,很快发展成为了主流的一门艺术,而在电视得到广泛应用后,电视艺术也开始异军突起.但艺术的发展并不一定与时代的发展同步,事实上,对一些艺术门类来说,相对于时代变化的日新月异,它们却显得异常保守,比如戏剧、美术等等,它们的发展一般都滞后于时代.

美术学也是如此,在现在的高校中,美术学已经跟不上了当今时代的需求,其普遍存在着以下三个问题:一是美术理念落后,没有适应新形势下时代的变化要求;二是教学模式落后,不少采用的还是传统的教学模式,对学生的吸引力不够,教学效果不佳;三是“孤芳自赏”,只满足于“美术”的小圈子里,与大众之间产生了隔阂.新形势下,美术学要想取得突破发展,走上创新发展之路,就势必要解决好这三大问题.

一、美术理念:穷则思变,变则通

对一般人来说,美术等同于画画,美术学自然也就是教画画的,不可否认,画画是美术的基础,很长一段时间以来,高校的美术课也是侧重于对学生作画技巧、技术的培养.但美术学并不仅仅包括画画,工艺美术、民间艺术、设计等等,都属于高校美术学的范畴,属于高校美术学的教学内容.

同时,在新形势下,随着科技的高速发展和计算机的广泛应用,美术也逐步从“手绘”迈向了“机绘”,一些传统需要“手绘”来完成的东西,现在都可以通过计算机来完成,而且其绘制的速度更快、质量更高.这反映在美术学的教学上,就要求教师不能再把“手绘”作为培养的主要内容,在教学的过程中,不仅要主动利用多媒体来进行教学,还需要教会学生使用计算机来绘制、作业,熟练掌握一些作图软件的使用,比如Photo shop.

此外,教师还应结合形势来对美术的内涵和外延来作出新的界定,拿绘画来说,“演画大师”黄凤荣就认为:如今的绘画不是简单的机械作画,画出来的作品是一种艺术,而画的过程同样是一种艺术,由此它提出了“演画”理论,把作画的过程发展成为了一种新的艺术门类.

在时代的蓬勃发展中,美术并不能“独善其身”,并不能来维持着自己的固有形态不加变化,《周易》中讲“穷则思变、变则通”,因此,美术学也理应不断更新自己的理念,来对新的形势作出自己的解读,并与之结合,使自己不断焕发出新的面貌.

二、教学模式:不落窠臼,贵创新

从字面上来理解,美术应该很美,应该能给人以良好的审美体验,对美术学的教学过程来说,应该是妙趣横生,不断给学生带来欢乐的.但目前的美术学教学却并不“美”,由于其固守成规,反而使得这门兴趣极高的学科变得索然无味,提不起学生的兴趣.学生们失去了兴趣,教学效果自然就大打折扣.

新形势下,美术学的教学模式绝不能再落入窠臼,必须时时变,加入一些吸引人的东西来提高学生的学习兴趣.

1.采用多媒体教学.对美术学这样的艺术学科来说,全部专业课程都应该实现多媒体教学,通过大量鲜活的艺术作品,通过图片、音频、视频相结合的立体化教学来给学生以直观的体验,给他们带来强烈的视觉冲击,抓住他们的眼球,引起他们的兴趣.

2.采取互动式教学.教学过程中,要树立起学生的主体地位,变“要我学”为“我要学”.在这个过程中教师不再“手把手”地教学生,而是通过引导、启发等方式来使学生自己发现问题,进而去尝试自己解决问题,教师在一旁充当的更多是 “指导者”的角色.

3.鼓励自发式教学.教师要鼓励学生组建和加入美术学方面的社团和组织,鼓励他们在课余之间共同创作、共同研究;教师要为学生在网上搭建一个学习交流平台,方便学生自主学习、自主研究,及时为学生遇到的困难提供帮助.

三、回归大众:浴火重生,求发展

美术学近些年来愈来愈发展成为了“小众艺术”,脱离了大众的需求,成为了“高高在上”、大众“不知所云”的高雅艺术.美术追求高雅、追求更高的艺术水准,听起来并没有什么错,但艺术的根在民间,艺术一旦被大众所抛弃,也就离衰败和灭亡不远了.

对美术学来说,其培养的目标绝不仅仅是出几位“大师”,出几幅“经典作品”,这是美术学的最高追求,但美术学除此之外,还应该有更广泛的追求.在培养学生上,它应该与当前的形势接轨,从社会上对美术人才的需求出发,把美术学作为学生的一项“生存”技能,使其课程更具目的性和针对性.在发展目标上,美术学应该回归大众,走大众文艺的路线,“扑下身子”,主动融入社会,从社会的角落里发现真善美,并对之进行加工创作,使之成为“接地气”的、普通大众能够接受的艺术.

中国古乐中讲:大俗即大雅,对美术学来说也是如此,只有在人民群众中广泛流传了,它才能历经时光的砥砺、终成经典.

因而,在美术学的授课过程中,教师应时刻不忘对当前的社会进行调研,要了解到当前社会中的美术呈现一种什么样的状态,人们对美术有着一种怎么样的期待,美术从业者的生活状况如何,他们对美术学有什么良好的建议等等.只有掌握了这些基础的东西,教师才能把握住时代的脉搏,有针对性地对美术学进行创新,促进美术学的健康、良好发展.

四、结语

在新的形势下,美术学作为艺术学中的一门基础学科,要敢于面对和迎接当前存在的一切困难,不怕困难多,就怕明明有困难却视而不见,继续待在“阁楼”里“两耳不闻窗外事”.“自古华山一条路”,有困难了就迎难而上,披荆斩棘,敢于求创新、求发展.新的时代,给美术学带来了不少的挑战,但机遇与挑战并存,当前计算机的广泛应用和互联网的飞速发展,也给美术学的创新发展提供了必要的技术支撑和便利平台,借助计算机,人们可以在更短的时间内画出更好的作品;借助互联网,美术可以同步交流和应用.对教师来说,当前理应把握住这些便利条件,不断更新美术理念、革新教学模式,让美术回归大众、回归市场,使美术学能够紧紧跟得上时代的脚步,更加快速和科学地发展壮大.

参考文献:

[1]龙瑞.重建美术学[M].长春:吉林美术出版社,2002.

[2]梁江.美术学探索[M].重庆:重庆出版社,2000.01.

[3]袁靖轶.新形势下美术学创新发展路径探讨[J].艺术品鉴,2016(10):393.

[4]许艳.新形势下美术学创新发展路径探析[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2015(1):202-203.

作者简介:

邵璿图,男(1971.07—),汉族,籍贯,双研究生双硕士,讲师,研究方向:艺术学、美术史、美术教育.

创新发展论文范文结:

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