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写实油画教学

摘 要:在绘画中,写实油画是一种比较独特的表现手法,是艺术家通过油画这一形式来完成对外部物象的观察与描摹.写实油画源于西方,在文艺复兴时期得以壮大,历时五百余年,呈现出了很多不朽的名作.那么,写实油画教学应该如何开展呢?本文将展开研究.

关键词:写实油画;民族文化;创作技法

20世纪以前,西方美术领域被写实油画占据,西方美术打破了古典写实传统的一统天下,尤其是现代艺术观念的诞生,大大拓宽了艺术的疆域,艺术界流派纷呈、多姿多彩,开始走向多元并进的崭新天地.作为绘画形式之一的写实绘画,仍然占有一席之地,同时也不乏优秀的艺术家和作品.作为教师而言,开展油画教学,应该注重将民族文化元素融入于油画创作艺术之中,注重对学生油画创作主体地位的凸显,鼓励学生进行大胆地艺术创新实践,传授写实油画的创作技法.

一、注重将民族文化元素融入于油画创作艺术之中作为西方美术艺术表现形式之一的油画艺术,自传入中国以来,焕发出勃勃生机,不过,为推动油画创作艺术能够在中华美术史上占有一席之地,关键在于要将民族文化元素融入于油画创作之中,如此,方才能够使油画创作艺术继续在中华美术领域得以传承和发扬光大.因此,在高校写实油画教学的过程中,教师应首先认识到油画创作民族化的重要性,其次,逐步引导学生认识到油画创作民族化的关键.引导学生意识到只有不断加深对民族文化的认识,才能实现中国油画的创新.这首先需要在高校油画教学中努力加强学生对民族文化的重视,虽然油画学习需要学生遵循西方油画传统,但若忽视对优秀民族文化的了解和学习,势必将限制学生在油画创作方面的宽度和广度.因此,在写实油画教学过程中应注意将油画创作与民族文化有机结合,慢慢渗透进学生的学习和实践,结合优秀民族文化进行油画创作的全面创新.

还有就是,美术教师在引导学生将传统文化元素向油画创作艺术领域融入的过程之中,必须要使学生能够做到对中华传统艺术元素的精准洞见和准确把握,使学生在领会中华传统艺术元素精髓的基础之上,能够将之用于写实油画的创作之中,如此方才能够实现优秀民族文化元素同写实油画创作技法的完美对接.

二、注重对学生油画创作主体地位的凸显,鼓励学生进行大胆的艺术创新实践

从以往国内各大高校油画课程的整体授课情况来看,多数教师更专注于对学生进行油画创作基本技法的训练,而未能在这一过程之中实现对学生写实油画创新能力与创新意识的养成,而多数学生也习惯和接受了教师这种教学方法,久而久之,使大部分学生沦为了画匠,难以被称得上是一名出色的油画艺术家.

考虑到这种情况,高校美术教师必须改变以往的教学理念,在专注于油画基本技法训练的同时,更要对学生的油画创作创新能力展开有意识地培养,使学生在写实油画的创作之中敢于突破常规、敢于发挥自身的艺术想象力,从而能够以更为宽广的艺术视野和艺术创作胸怀去从事写实油画的创作,进而走上极具个人特色的写实油画艺术创作道路.为此,高校美术教师应当善于在日常的油画教学当中,对学生进行创新思维训练,帮助学生颠覆既往的惯性思维,使学生能够在写实油画的创作中,敢于大胆地运用色彩,敢于调整所描绘的对象的比例,敢于颠覆传统的空间布局等等.还有就是,高校美术教师要有意识地激发学生在写实油画创作过程中的艺术想象力,让学生通过自由地想象,实现对自身创作瓶颈的突破,使每一个学生自身的油画艺术创作潜力被充分地发掘出来,这样,将使每一个学生在写实油画的创作中均能够形成极具个人特色的油画创作风格.

三、传授写实油画的创作技法

写实油画的创作技法十分关键.教师应该传授学生一些写实油画的创作技法,比如透明覆色技法、多层次着色技法、一次着色技法.

1.油画创作中的透明覆色技法运用

此种油画创作技法通常被用于实现对物象质感与物理属性的描绘,特别是在人物肖像画的创作之中,这种创作技法将对人物的肌肤状态实现完美的呈现.不过此种油画创作技法亦存在着明显的不足,主要表现为整个技法运用过程较为复杂,因而大大增加了油画的创作时间,同时,也因创作时间的延长,不利于对创作者瞬间所迸发出的创作加以诠释.在教授学生这种技法的时候重点是讲清楚每一绘制步骤的注意事项,如必须在每一层干透后进行下一层上色,由于每层的颜色都较稀薄,下层的颜色能透露出来,与上层的颜色形成微妙变化的色调.例如在的色层上涂罩深沉的蓝色,就会产生蓝中透绿即冷中寓暖的丰富效果,这往往是调色板上无法调出的色调.另外,每一遍绘制之间都要先涂一便媒介剂进行衔接.

2.油画创作中的多层次着色技法运用

此种油画创作技法亦被称之为不透明覆色法.创作者在运用此种创作技法进行写实油画的创作过程中,会借助统一的颜色与色调对所欲表现和描绘的大形体进行描绘,其后通过对颜色的分层运用,使整幅画作的色块之间形成对比,进而体现出物象的空间错落感.在上个世纪,此种创作技法受到诸多油画艺术家的推崇和运用,一时之间风头无两.考虑到此种创作技法的成画时间相对较长,因此,高校美术教师要引导学生在其画作上进行反复几次的制作,通常情况下,一幅成型画作的制作次数在5--6次左右.前两次制作时,必须控制着笔力度,以便确保整个画面能够保持平整,中间两次制作时,要着重制作出符合造型、结构的笔触和肌理.最后两次制作时,要再次控制笔触,借助皴擦法,使物象呈凸凹有致之感.

3.油画创作中的一次着色技法运用

此种油画创作技法要求创作者先在画布上对物象的整体轮廓加以廓清,其后根据创作者个人对物象的色彩把握,藉由局部着手,一次制作完成.此种创作技法在十九世纪下半叶为俄罗斯画家所推崇,代表人物如列宾.在运用此种技法进行创作时,创作者应当注重对笔势的使用,以便达成一次成画的目的.高校美术教师应当根据学生的学情,对学生加以针对性的创作指导.

四、结语

综上所述,高校写实油画教学开展过程中,教师应该不断探索,积极改革,关注民族文化元素,使学生发挥主体性,掌握写实油画技法,提高写实油画技能.

教学研究论文范文结:

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