教学模式类专科毕业论文范文 和对型体育舞蹈课程教学模式的实践性方面硕士论文开题报告范文

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对型体育舞蹈课程教学模式的实践性

摘〓要:〖HTK〗体育舞蹈相比其它体育专项技能更具有技术性,其舞蹈形式具有鲜明的特点,因此各大高校体育专业要高度重视该学科的重点教学,注重从教学实践性出发,积极研发体育舞蹈课程教学模式的创新形式,坚持理论和实际相结合的方式,不断提高教学质量,加强对高校体育专业的体育舞蹈课程教学的积极引导,探寻体育舞蹈课程有效教学的相关策略,目的在于提高高校体育专业舞蹈课程的教学效率,从而推进社会经济的全面发展.

〖HTH〗关键词:〖HTK〗体育舞蹈〓实践性〓教学模式舞蹈课程〖HT〗

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一、课程教学中有效教学的相关概述〖HT〗〖CS〗

教学是一个复杂动态多变的过程,教师要在此过程中完成积极引导的作用,借助一定有效的教学工具进行教学,进行有序的完成教师教与学生学的有效融合.上个世纪初,西方国家进行教学科学化进程研究中,认为有效教学是一种新型的教学理念,有效教学突出“教”与“学”,注重教师在教学过程中,通过科学合理的教学观念,积极引导学生进行学习.〖JP2〗教师在教学的过程中,注重学生学习兴趣的激发,注重采取有效的教学方法和教学手段,促进教学目标的顺利实现,只有追求理想化的教学理念,同时坚持理论和实践相结合的方式,才能促进教学有效开展.现在教学理念中,针对相关教学积极追求有效的教学模式,教师在教学的过程中,积极采取有效的策略,注重各类学科的教学反思和总结,才能达到相关学科内的教学境界.〖JP〗

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二、体育舞蹈课程有效教学〖HT〗〖CS〗

体育专业的课程教学中,也要注重理论和实践相结合,但是教学过程中要注重技术类课程教学,注重培养学生专业技术特长,坚持实验课程与相关实践课程的有机结合,才能使得体育舞蹈课程有着更加明显的教学效果.体育学内技术类的课程教学,将体育项目的专项技术不断的推出,让学生真正掌握体育技术,才是有效教学的方向.体育舞蹈课程教学中,技术类课程是各种表现的形式之一,该课程强调体育舞蹈项目专项技术的运用,旨在向社会体育人才进行专业性的培养.体育舞蹈课程的教师要采用讲解、示范、合理转换的方式进行知识的传授,通过一系列交互的方法和手段,让学生感知体育舞蹈的魅力,再结合相关专项舞蹈基本理论知识,自己掌握专项运动技能的相关内容,才能使得体育专业的大学生获得相关技能,使得体育舞蹈课程变得更加有效,顺利实现有效教学,同时要满足大学生未来发展的需求.

体育课程教学的有效教学可以结合体育舞蹈项目的相关技术,依据一些舞蹈课程的相关特征,从其教学的内涵和相关内容出发,不断的提升教师队伍的综合素质,才能使得教学内容更加的有效,促进体育舞蹈课程教学技术的顺利传播.〖JP〗

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三、创新型体育舞蹈课程教学模式的实践性研究策略〖HT〗〖CS〗

〖HTK〗(一)注重体育专业舞蹈教师队伍建设〖HT〗

〖JP2〗教师是教学过程中的核心力量,也是舞蹈课程教学模式的重要执行者,针对教师的相关培养和综合素质能力的提升,需要给予高度的重视.首先要从教学理念上,注重专业知识教学努力的培养,让教师掌握过硬的专项知识和技能,做到科学有效的规划教学设计内容,让教师真正的做好自我定位,才能帮助学生更好的学习体育舞蹈技能.教师要注重体育舞蹈专项教学基本功的练习,提高体育舞蹈教师课堂互动的教学能力,全面深入的加强体育舞蹈教师的专项技能,才能提高体育舞蹈课程的教学质量.〖JP〗

〖HTK〗(二)规范体育舞蹈课程教学中的相关内容及评价内容〖HT〗〖JP2〗

教学上,高校体育专业的学生要从实际出发,注重课程上的严标准,从体育舞蹈课程专项基本功出发,标准化学习基本动作和规定内容,不断的提升体育专业舞蹈技能.另外,体育舞蹈课程教学中要规范相关课程标准,注重尝试开发体育舞蹈课程中的核心内容,同时通过评价约束相关教学内容,在教学评价上,通过评价内容设计上的全面化,积极考察学生和教师的相关教学,形成监督机制才能促进教学能力的提升.评价方面要注重评价主体的多样化,注重教师和学生的互评,〖JP3〗及时点评教师教学过程中的优点和缺点,注重有效的提出相关教学错误,这样才能提升学生的各项能力.〖JP〗

〖HTK〗(三)注重提升学生学习主观能动性〖HT〗

体育舞蹈课程教学具有开放式的教学,教学过程中坚持学生主导地位,能够给学生营造一定活跃的教学氛围,这样才能培养学生学习的兴趣,加强其主观能动性.坚持理论和实践相结合,注重教学过程中结合学生自身实际状况,进行差异性的教学,及时发现问题解决问题,才能使得教学效果达到一定成效.教学过程中,要激发学生体育舞蹈学习的兴趣和动机,从舞蹈表演出发,积极引导学生对体育舞蹈教学的学习,激发学生学习和兴趣,才能使得体育舞蹈教学更好的顺利开展.

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四、结语〖HT〗〖CS〗

体育舞蹈课程的有效教学,可以使学生获得专项基础知识,可以帮助其不断的提升专业知识技能,更有利于学生未来成长和发展.体育舞蹈课程的有效教学,仍需在未来发展中不断的探索创新型的教学模式,重视相关教学方式的改革和创新,注重学生的主体能动性,积极研发体育舞蹈课程教学的有效途径,才能促进体育舞蹈课程全面开展,促进我国体育教育事业全面发展.

〖HTH〗参考文献:〖HTK〗

[1]李启迪,邵伟德.论体育教学的有效性与正当性[J].北京体育大学学报,2011(3):91.

[2]姚磊.体育专业“技术学科”有效教学的内涵与实施原则分析[J].巢湖学院学报,2015(6):119~122.

〖HTH〗基金项目:〖HTF〗本文系衡水学院2014年教育教学改革课题:“体育舞蹈课程教学改革探索”(项目编号:jg2014078).

〖HTH〗作者简介:〖HTF〗王爱博(1979〖KG-*2〗-),女,汉族,河北饶阳人,研究生,衡水学院,讲师,研究方向:体育舞蹈教学与训练.

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